完整的说课稿包括什么（教师说课稿）

　　“说课”，顾名思义就是对教材进行分析，然后根据教学目标的要求，采用书面表达形式来阐述一节课的教学思路，表达出对该节课的教学设计意图。那么，说课稿中所涉及到的内容是什么呢？本文将从说课稿构成部分和其他部分分别进行分析。教师可以将说课稿分为准备说课词，说课提纲，说是课选材料四部分。在说课词时，应结合教材内容和学生情况，分析学生主要靠哪些方法来掌握学习重点。同时还要结合教学目标和重难点进行合理定位。

一、准备说课词

　　在说课票之前，教师要把自己在教材中的主要教学目标、教学重点、难点以及教学方法选择进行明确，并将这些内容在说课提纲中分别体现出来，这就是准备说课词。其中，应根据教学目标进行说明，而不能仅从自己教学上就“准备”说课词儿。在这个阶段，教师可以根据教学目标、教学重点、难点和教学方法，设计出“为什么这么写”“写出怎样改”三个部分。说课程标准：说课词应根据教材内容提出教学目标，再结合学生学习习惯和能力等方面写出具体要求；说教学过程中如何处理课前预习和课堂练习；说师生互动：说谁是教学设计中的主导者，谁是教学实施中的指导者。而具体到每一个教案，这一部分应包含教学内容、目标、方法等多个方面。对教材解读要准确完整（不能有偏颇),对难点分析透彻（如果不懂得学生知识能力结构情况下如何进行教学设计),对新思想新理念和先进理论要有清晰深刻的认识或理解；对学生情况和各阶段学习目标要有清晰准确的了解。

二、说课提纲

　　在进行教学设计时，提纲是不可或缺的重要组成部分。提纲要为讲课提供依据，为学生的学习提供思路。只有通过提纲设计，才能实现教学目的，达到预期效果。俗话说：“好的提纲能够让你“站”在学生的角度上设计教学，这也是我经常在说课中强调最多，也是最容易被学生忽视或忽略到之处。因为提纲往往在前面都有详细介绍，而作为学生对整个教材上出现的问题进行深入思考是必不可少的部分。所以说课提纲应当以课堂教学为中心进行阐述，重点把握教材重难点的分布及解决措施。同时要注意对课文分析其在教学中所体现出的重难点知识内容设置重点和难点，这样才能使课堂内容层次分明、突出重点。

三、说课材料

　　说课材料是说课的核心内容。说课材料是说课的材料之一，它包括说课教师所用的教材和教法，教学策略等。说课材料可以是课件制作，也可以是教科书，但一般都要体现出权威性和可信度。而教材中所涉及的相关内容，可以是语言文字材料，教学方法等。教师在说课时，一般会从所用教材和教法入手。通过说课材料，可以把握住教材编写体例，明确教学重点和难点是什么，用什么方法去突破这一难点，以及在教学过程中如何让学生在有限的时间内学好知识。