幼儿园科学说课稿模板（再也不愁说课了）

　　俗话说：“万事开头难”，其实在幼儿园的教学过程中有一个难言的“坎儿”，就是在说课过程中容易出现纰漏或错误。我们说课的时候就需要找到老师说课中有没有失误，这样才能做到以诚待人，这也是我们在说课的时候需要多学习借鉴别人讲课经验和方法同时也要结合自己的教学水平来进行，不然就会前功尽弃。所以说老师们都非常重视说课这件事，因为是我们学一步一步走过来的。在我看来我们老师应该注意一下下面几点。首先是自己要从教材理论、教法、学法等方面详细地向大家分析说课稿如何书写好一节完整的科学课程。在讲课稿的时候首先要明白这样：为什么用这样一种方式去讲？怎样才能更好地让孩子们掌握这种科学？让我们一起来分析一下吧！下面是我说课实录：我担任该学期二班科学游戏活动《小鸡和蜜蜂》的教学任务。下面我将结合自己多年从事幼儿科学教学中积累出的丰富经验来谈一谈本课题设想和应该遵循的理论。

一、课题目标及资料

　　1、知识目标：能够了解小鸡和蜜蜂之间的相互关系；并会用简单的语言表达；能根据自身的经验和感受写出科学探究的过程；2、能力目标：学会用颜色辨别事物和现象；学会在生活中观察事物和现象，发现事物间的联系；并会用语言描述事物间的关系；3、情感目标：学会用语言和动作表达对事物或现象的认识；对事物或现象背后的科学道理有初步的认识；培养观察和分析事物结果的能力和初步的实验探究能力；提高观察能力、判断能力和分析问题、解决问题能力。

二、教学过程

　　本次活动的目标是学习有目的、有计划的活动。这就要求我们科学教学要有针对性、指导性。根据以上的原则，在教学过程时我设计了以下的四个环节：导入——小鸡和蜜蜂（用纸纸板拼出）——发现问题——讨论（用实验的方法检验）——巩固练习——最后阶段活动过程中幼儿自主学习、合作交流。这一教学过程是根据幼儿身心发展规律而设计的，它能有效地调动幼儿学习兴趣。本节活动设置了四个环节：第一部分是小鸡和蜜蜂认知活动；第二部分是动物合作游戏；第三部分是游戏小鸡和蜜蜂收集昆虫翅膀；第四部分是游戏小鸡和蜜蜂收集昆虫的过程。）在设计之初我考虑到所有幼儿都是小班儿童，要想从根本上调动幼儿积极性和主动性将游戏导入到学习中是很困难的事情。为了创设和谐愉快又充满游戏性的学习氛围，我采取了以游戏切入的方式让小朋友们通过小手抚摸自己和蜜蜂来发现昆虫是怎样被它们所吸引的以及它们之间是如何互动的。

三、板书设计

　　板书是本课重要的教学手段，所以，在板书设计上，我将着重强调“为什么？怎样做？”这几个问题的研究过程，并通过板书直观的表现出来，体现本课的教学目的，并能加深幼儿对知识的理解。我将结合教学内容进行设计，以突出重点，突破难点为原则，有条理地进行板书设计。例如在教学内容《小鸡和蜜蜂》时我将按照小鸡和蜜蜂这两个知识点进行设计板书；在教学《青蛙和蜗牛》时我将按照蜗牛和小鸡这两个知识点进行设计板书；在教学《蝴蝶和蜜蜂》时我将按照两种昆虫进行设计板书；在教学《蝴蝶和蜗牛》时我将按照四个部分来进行板书设计等。