小班摘果子活动教案及反思（共进步 ▏诺亚舟宣城贝林幼儿园公开课教研活动）

　　诺亚舟安徽地区幼儿教育研究与实践的实务专家，擅长开展家园互动研讨活动。专注研究，促进专业成长。中国教育在线，中国教师发展网，中国教育频道，中国学前教育报教育培训网等媒体报道幼儿园教研活动相关内容。为提升幼儿教学教研能力，进一步完善幼儿教学方法，提高教师专业水平，有效地开展教研活动，我园于2020年9月23日在安徽省宣城市诺亚舟幼儿园开展了小班摘果子活动。本次活动围绕《幼儿园活动设计指导纲要》精神进行教学设计，具体教学活动实施。教师从主题导入及活动目标设计两方面入手。具体体现在：以丰富多样的材料（丰富孩子们的材料来源）激发幼儿学习兴趣；以促进幼儿良好学习习惯的养成为目标开展活动；以游戏为主进行整合训练；以家园互动等方面，以提高幼儿素养为目的。本次活动采用小班一日活动形式进行。

一、活动目标

　　1、促进幼儿良好学习习惯的养成：为幼儿学习知识提供了丰富的材料和方法。在操作过程中幼儿积极主动地探索，能完成正确的操作姿势，并养成良好的学习习惯。2、提高语言表达能力：发展听、说、读等基本表达能力。3、发展身体健康能力：发展肌肉骨骼和关节运动能力。4、促进心理健康水平提高：培养能尊重、关心自己、珍惜物品等基本道德素养，提高自我服务意识和交往能力。5、拓展认知能力：能根据不同类型活动（不同年龄水平）对物品进行简单分类和区分。

二、教学设计

　　1.目标：了解小黄鱼的习性、基本知识、生活经验，初步建立健康的生活观念。2.活动：知道小黄鱼具有很多不同的习性，知道了它具有更多知识——如：“它的肚子里有很多食物”、“它是小鱼……”、“它身上长着许多刺”等。3.方法：掌握了简单方法后要在老师指导下练习。4.评价：教师做好检查工作。

三、教学反思

　　本次活动主题明确，让幼儿在了解相关知识的基础上，形成初步的学习意识。让小朋友有自主学习能力。我们经常说孩子是最好的老师，因为他们会通过各种方式去认识事物、获得经验。因此在这次活动中，我让幼儿体验生活中的点点滴滴，感受生活的美。同时也能够对事物进行初步分辨，培养幼儿与周围事物的交流能力，使他们学会尊重、关心他人。通过本次活动让我对幼儿的学习有了更深刻、更直观到感性上的认识和体会。在今后我将不断优化教学内容，使之符合幼儿发展方向而且可以更好地帮助小朋友学习一些简单实用或有意义的知识；在此过程中对孩子提出一些问题引导他们主动进行思考并进行回答；对不同能力水平的孩子给出正确答案并不断引导让他们感受到自己能力有限但是可以尽自己所能去帮助他人；在活动过程中能激发孩子们强烈表达兴趣，锻炼孩子表达能力等。

四、总结

　　此次活动是在幼儿兴趣的激发下、在教师与家长的配合下，在具体、丰富的材料支持下进行的。首先是教师精心策划和设计，对每个步骤做到了细致准确、分工明确；其次，是创设了良好的情境来促进幼儿良好学习习惯的养成；最后孩子们在家长的鼓励下积极参与其中。这些活动不仅仅是形式所决定的，更重要的是对培养孩子良好学习习惯、解决生活问题能力及探索、发现、创造能力等综合素质起到了良好促进作用。在此次摘果子活动中，孩子们在实践活动中体验到了生活、学习等方面遇到的问题和困惑。孩子们在快乐成长中感悟学习、快乐成长；同时孩子们也通过活动增进了与家长之间交流和沟通情感，增进了家长与幼儿园之间的感情。本次活动在我园领导和老师们精心策划、共同努力下圆满结束了！