初中教师优秀课例（师生互动——记九江三中初中数学组刘慧明老师公开课）

　　12月7日下午，九江市教研室的吴主任在我校四楼会议室组织开展了初中教师优秀课例评选活动，由九江三中数学组的刘慧明老师为我们展示了一节师生互动的课。这节公开课是由初中数学组的刘慧明老师担任的，这节课刘慧明老师在八年级(9)班上课，这节课是刘慧明老师的教学第一课，刘慧明老师在教学中结合课标要求把握教学重点和难点，在引导学生自主探究的同时，注意培养学生的观察能力。刘慧明老师在课堂中采用引导学生自己发现知识点并学会解决问题的方法，鼓励学生敢于提出问题，学生积极思考。充分体现了学生主体地位。让学生在快乐中学习新知识、掌握新方法。通过师生互动能够培养学生学习数学的兴趣和主动性。

一、教学目标

　　知识与技能：掌握基本的直角三角形的内角和和与直角三角形内角和之间的关系；掌握直角三角形的内角和性质；掌握正比例定理原理；学会发现直线与角的关系；学会观察直线、直角段、圆、三角形等图形之间的关系；掌握正比例定理在三角形中的应用。过程与方法：通过发现问题形成初步数学素养；培养积极探索数学思想方法，形成创新意识；训练归纳推理和数学推理能力；培养数学思维定势和创新精神。过程与方法：通过观察物体间的内角和和来发现并思考简单公式（如：长+宽+高=直角=90°）。数学情感：通过对问题的探究来发现生活场景中所需的数学知识并能用所学得到解答（如：用一条直线代替一条斜线即可得到一条斜直线）。

二、教学重难点

　　教学重点：通过观察，体会数的含义、数与数之间的关系，理解等比数组与等式相等的概念。学习新知识不应该局限于掌握概念和公式，还应该将新知识融入到生活。使学生学会处理简单乘法和减法以及简单方程。根据教学大纲对初中数学内容的要求，本节课应重点培养学生解决问题的能力。重点是解决生活中出现的关于乘法口诀运用的问题，重点掌握加减法中求法的性质和应用方法。

三、教学过程

　　第一个环节是导入新课，在导入新课之前，刘慧明老师给大家提供了一个很好的预设，让大家都知道这节课会有一些什么样的教学内容。例如“用数学解决实际生活问题”、“用数学发现生活情景”。第二个环节是本节课的重点，就是要培养学生解决实际问题的能力，因此，刘慧明老师也是通过引导学生观察并学会判断这两个问题所涉及到的具体知识点以及解决方法进行教学。第三个环节是本节课的难点，本节课主要是用学生已经掌握的方法来解决本节课所涉及到的具体知识点和一些实际问题。

四、教学反思

　　本节课学生参与度高，课堂气氛活跃，课堂互动也很活跃。本节课在教学过程中教师能注重培养学生的观察能力，能够引导学生自主探究并学会解决问题。但是教学过程忽略了师生的合作交流，教学过程中有较多学生处于被动状态。教学活动的展开需要老师提供引导学生自主探究问题的机会，在小组讨论、合作交流的过程中培养学生解决问题的能力。

五、课后反思

　　课后反思，在整个教学过程中，刘慧明老师注重在探究情境中启发学生思考。从教师的教学设计到课堂的实施再到课后辅导学生作业都具有一定的特点，这种做法使得每一个学生都能在不一样时期感受到不一样的思维和数学之美。本节课刘老师运用了“自主探究式学习”的教学模式，能够让学生在快乐中学习新知识，掌握新方法，同时也能培养学生思维能力有两个显著特点：一是学生可以独立完成习题；二是每个学生都可以通过质疑成功地发现新知，并通过尝试积极思考从而提升动手能力和解决数学疑难问题的能力。通过这节课刘老师对学生学习数学兴趣和积极性的培养是很成功的。本节课刘老师体现出了良好的师风师范与课堂氛围的营造有密不可分的关系。这是刘老师在课堂教学上能让自己对数学产生浓厚兴趣同时能够带动自己学科学习上也能起到积极地作用！