薛法根穷人教学实录（薛法根的特级教师成长路）

　　薛法根老师，著名的农村教育专家，著名的中学语文教学专家，河南省特级教师。我从他身上，看到了教育的真谛。他一直在教育实践中探索人类教育科学的规律，致力于对人类教育的研究。他从《穷人教学实录》中，对教育的认识达到了新的高度。今天把他的成长历程以《穷人教学实录》的形式记录下来，供广大老师和教育工作者学习借鉴。

一、读书生涯

　　我少年时代，不识多少字，读了不少书。由于家境贫困，只读过一年初中就辍学了。我曾经在一家修理厂当过修理工人，后来当过学徒。在我读书生涯中，我最大的收获是懂得了知识的重要性，并且对知识的运用也是非常熟练的。我读书的爱好可以说是从读书中来的，从读书中去寻找教育的真谛。

二、探索精神

　　在我看来，他不仅对教学进行了积极的探索，而且不断的进行了反思。从那时起，我开始关注人类教育科学。由于其研究深入、见解独到等特点，我被很多专家和学者称为“刘教授”等等。虽然这些称号有些夸张，但从我的分析来看很有说服力。当然，在刘教授面前，我只能说：“我很幸运”！刘教授是一位优秀的教师，在刘教授身上我看到了一种探索精神，是真正的穷人教师的典型。

三、人生感悟

　　在人生的旅途中，我总有一些感慨，总有一些思考……回首自己这30多年，觉得最大的收获就是不断的充实自己，丰富自己的思想。要使自己的思想有新的提高，就要在教育实践中不断探索、实践、再实践，把教育的问题想深想透，要想有一个学生喜欢，甚至学生喜欢教自己的班级，这样自己才会有价值。教师要在教育事业中不断创新，只有这样才能成为教育家。

四、教学研究

　　在教学研究中，薛法根老师非常重视积累、反思与创造。他的语文教学理论作品《穷人教学实录》共12篇，其中《语文课堂应该这样设计》一文，被评为河南省第四届中小学优质课件一等奖。《课堂该怎样设计是高效学习？》一文获全国基础教育优质课件一等奖；《如何提高课堂有效性来进行有效教学》、《高效教学五步法》获河南省教育科研优秀成果奖，河南省基础教育论文评比中两篇论文分别荣获全国二等奖和三等奖;2005年和2007年，《高二语文课堂十问》先后获中原名师、河南省优秀青年教师、全国劳动模范等称号。2003年3月，他的一篇《高中语文教学中的设计创新》获郑州市教育系统三等奖,2005年6月被评为河南省优质课件一等奖。薛法根老师还积极参加各种研究活动。