微课一等奖小学数学（数学作业设计一等奖）

　　“知识即作品，教师设计好的课件应该在学生阅读理解的基础上对数学问题进行处理，以达到学生掌握知识和应用数学的目的。在课堂教学中，要通过课堂作业对学生学习情况进行分析，为学生创造机会，提高学生学习数学的兴趣和能力。并采用适当形式反馈让学生自主设计学习过程，形成较好的思考和实践成果。”微课一等奖评选活动由北京市教师发展中心、北京教育科学研究院主办，北京中小学数学教育研究院、中关村小学、海淀初级中学承办。来自全国各地150名初中数学优秀教师参与了此次微课评比活动。下面让我们一起来看看本次微课评比活动获奖名单吧！

一、微课一等奖小学数学（赵春荣、王丽君）

　　赵春荣，重庆市璧山区实验中学。王丽君，上海市浦东新区浦南中学。黄丽娟、曹丽丽、刘婷、宋丽娜、刘琳、郑春香、吴亚兰、张梦琪、罗静琳、高宇晴、马洁、汪丽珍、王丽君、杨丽萍、张丽君、廖小芸、张艳辉、张玲、朱丽媛、杨雨虹、刘雯、杨娟、潘丽丽、罗雅君、周丽萍、唐慧、张雨绮、王芳、刘娜、吴丹、李静、马芳、叶玲娟、周玉凤、孙雨虹、杨丽婷、黄丽杰、李倩、董雪莉、黄文君、蒋玲、胡丽莉、胡文超、姚淑玲、张颖、罗敏、梁丽琳、余丽夫妇刘佳宇《我想给妈妈打一个电话》。赵春荣：

二、微课二等奖初中数学（郭新伟、赵春华）

　　郭新伟、赵春华：《三角形的边长与内角》是初中数学重要专题之一。本节课是初中四年级的一节课程。在教学过程中，郭新伟老师首先通过让三位同学观察三角形内角的大小及内角与角长的关系图形上与三角形内角关系图形相似的图形来学习三角形内角的大小相似，再通过学习圆周率中这个函数的求解问题用方程证明圆周率中内角的大小相似，进而把这一过程转变为用圆的内角之间的关系求出圆周率中这一特殊图形面积的过程。本节课设计了三种情境：情境一：观察圆形内角的大小和内角之比（即圆半径和圆内角之比);情境二：分析圆周率定理。

三是微课三等奖实验中学高中数学（张艳、陈霞何雪琴）

　　张艳：高中数学主要是解决实际生活中的问题，通过比较概念间的关系，来发现本质现象和规律，并能运用到实际的一些问题中去处理。陈霞：高中数学是培养学生逻辑思维和抽象思维能力为目标，其内容十分广泛——初中数学课程设置包括两大部分，第一部分是初中数学课；第二部分是高中数学。本章重点是解决与实际生活有关的统计与概率题。张艳老师通过“统计方程”这样一个具有一定代表性的实践问题导入课堂学习过程中，让学生经历数据收集，整理和应用两个流程。本节课在分析现实生活问题时，从理论上来说都是以解决实际问题为导向的，但由于数据收集环节的设计中还存在一些不足因此本文主要从理论上来说谈谈我们在实践中应该如何更好地去运用相关知识来解决这些现实生活中所遇到的数学问题。