语文学习的目标是要使学生在一个自由、宽松的环境中学习语文，培养学生对语文学习的兴趣，发展学生的语文能力，培养学生良好的学习习惯。《海滨小城》这篇课文写了作者与海鸥的故事，描绘了海鸥在小城中自由自在地翱翔与飞翔的生活场景。作者采用了“自由阅读”和“自主探究”的方式，使学生在阅读中理解、体会、感悟书中的文字。在教学中我运用了多种形式，让学生分组合作探究教学、朗读、背诵。我认为学生是课堂教学的主体，要充分发挥学生的主体作用给学生充分的展示空间和自由发挥自己的学习能力为主线将课文内容展开。
一、导入新课，激发学习兴趣，提高学习效率。
师：同学们，我们来学习《海滨小城》。新课开始时是教师出示课文，请同学们猜词组词。生：哦，这个小城有很多房子，可以……“学生们都听到了什么？”师：下面让我们一起来学习课文吧！生：哈哈哈哈哈这节课就这么开始了。
二、让学生动手去搜集资料，感悟海鸥的生活场景。
师：今天，我们学习了课文的第一部分，我们知道作者和海有缘，所以我们知道了海鸥“对我非常友好”，“对我非常好”，那么是什么原因让作者对海鸥如此好呢？（播放图片）“课文资料我们来学习一下：我们来看看作者和海鸥对彼此有什么特殊感情？”（出示图片）“我很喜欢它们自由飞翔的生活场景，它们会飞吗？”（出示图片）师：让学生找出他们喜欢海鸥的原因:1.海鸥喜欢吃鱼、虾、贝壳类等;2.海中有许多小鱼、小贝壳类;3.海鸥喜欢游泳、打闹、冲浪等。（出示图片）“海鸥把这些东西都当成朋友似的。”（出示图片）“海鸥也会打闹、会追逐吗？”我们来探究一下吗？
三、指导朗读，读懂文章，体会文章情感。
教师：大家先欣赏一遍课文中的插图，欣赏插图一：小城给人感觉非常幽静，很平静。大家接着欣赏课文第四自然段这一自然段，教师提问：第三自然段有什么意思呢？请同学们边读边思考：下面老师请坐下来，看看大家有没有更好的理解文章意思。（课件展示）老师请同学们再读一遍，我认为你理解的比较透彻。（讲解课文主要有四个自然段，第三自然段讲述了作者与海鸥结下了深厚情谊）刚才老师教给了我们第一自然段，第三自然段是介绍小城中海鸥的生活场景。作者通过描写小城美丽的景色让我们知道，海边不仅仅有美丽的风光更有很多感人的故事与生活场景。
四、总结生字，感悟课文内容。
师：同学们，这节课课文的内容中“海”字我是想跟大家分享一下的，大家请结合课文去感悟“海”字的意思。师：“海”这个字同学们用几个比较熟悉的词来总结一下：海、海……师：生字怎么找？你觉得这一课文哪些生字比较熟悉？这一课文是怎样写小城生活场景呢？请大家共同交流自己心中关于“海”这一个字对课文有什么感想吧
本文由周老师于2023-01-23 15:59:04发表在本文库，如有疑问，请联系我们。
本文链接：https://www.zhb8848.com/jiaoxuewendang/jiaoxueshilu/13324.html