教师听课评语优缺点（教师万能评课语(二)）

　　今天，我们要讨论的是听课评课的问题。听的评语是指听课教师在听课过程中对学生的课堂表现进行的评价，它是在课堂教学过程中教师针对学生的表现所做的有意识地记录下来的，是教师经过反复研究形成的教学理论。因此，它既体现了教师个人的专业素养，也体现了教师在课堂教学活动中对学生进行有效的指导。下面就我在课堂上做了几次活动，有必要跟大家分享一下。下面，请看一看到底说了什么吧：。有没有什么闪光点，值得表扬吗??有没有什么不足呢??????还有没有什么好改进措施可以说上一些。听过你课堂所评的课，有什么看法呢??!下面我就来给大家介绍一下我听课时会记录下的一些经验和建议。

一、评价语

　　A.学生对本课的学习很有兴趣，积极性很高，老师非常有感染力。B.老师的语言生动，运用自如，师生互动积极，语言表达清楚。C.老师教学环节安排合理，有条理，学生的回答也比较积极，老师进行总结的能力很强。D.老师在课堂教学过程中，对教学方法进行了适当的创新，学生能积极主动地参与学习活动，而且教师讲课生动，让学生感觉到学习是快乐的，对于提高他们的思维能力很有帮助。E.老师对学生的指导很到位，课堂中也没有出现不讲重点，或者说讲了很少却让学生觉得非常有用的地方。F.老师对本课所要完成的任务完成得很好，既让学生体验到了成功的喜悦，又让学生感受到了数学学科中独特的魅力所在。

二、教学评语

　　这节课我还是比较满意的，上课很有活力和激情，学生学习效果也很好。看完了这节课我觉得自己的教学设计很有想法，而且对学生来说也有一定指导作用。我希望听课教师能将自己的教学设计进行交流，让学生能够对自己的课课有所启发；同时也要积极参与到课堂教学中来，不断地完善自己的教学设计。通过听课，让我明白了很多教学工作，提高了我对工作的认识，并且更加有激情地投入到以后的教学工作中去。听课教师也是我的良师益友，我们彼此之间也会更加了解彼此，通过听课更好地提高自己讲课的水平。看完了这些评语我们再来看看自己在上课中该如何改进吧！

三、教学设计评语

　　设计目标和具体实施环节的优化与深化有利于课堂教学效率的提高。新课改强调目标落实与教学策略的优化，教学过程是基于目标来展开，所以课堂教学设计应该是设计目标的合理体现在教学中。这次听课，我发现整个教学设计与新课改要求不符，一些不太符合教学实际的设计还是蛮明显，不能真正让学生感受到老师的关注与付出。如有学生提出要设计一些让学生参与学习的活动，但我觉得这样都还不够有挑战性，这样就会使学生不愿意去参与，很难让学生形成合作探究的习惯，不利于培养学生学习的积极性。如对新课改要求不理解，认为新课改应该让学生进行大量地操作练习才能对课文的知识有更好地理解。这样反而会打击学生认真学习的积极性。新课改是一个不断完善的过程，教学设计也是不断地优化着。

四、总结

　　听课评课是为了改进教学环节，提高教学质量。评课活动在课改中是必不可少的。它不仅促进了课堂教学的进行，同时也为教学改革提供了一定的经验和借鉴方法，所以我们应该积极尝试，积极学习。从我们角度出发，想办法多听课，多写评课语。我们就一定会有一个更好的课堂呢！