小学六年级语文教学案例（小学语文获奖案例分享）

　　各位教师，大家好！我是刘秀娟。今天我给大家分享一节六年级的语文课例。主要内容是：《美丽的童话》。本文摘自《小学六年级语文教学案例》，以作者的个人经历为例进行分析探讨，希望能够给我们提供一些有益的帮助。我们先来看看老师吧。张丽莉老师执教的是六年级语文四年级上册的《水浒》一课！

一、教学目标

　　1、知识与技能：理解课文中所写的内容。2、过程与方法：培养学生自主学习的能力，积累语言，发展思维。3、情感态度与价值观：通过对水浒人物形象和性格特点及描写，培养学生对社会、对人性的认识和情感。4、过程与方法：引导学生从文中感受人物之美。5、情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关心集体、团结同学，形成集体主义精神，树立集体主义荣誉感。6、知识技能：学习默读课文，并能正确、流利地朗读课文，体会水浒人物之美。7、方法与策略：引导学生通过自己查找资料、交流感悟等方法，提高自己对课文、对人物性格特点，以及对人物生平、命运进行分析、讨论、研究和总结。

二、教学重难点

　　教学重点：学生在理解课文资料的基础上，结合课文中有关水浒人物的语言，想象人物的性格特点，体验水浒人物的内心世界，培养语感和想象能力。教学难点：通过引导学生通过反复诵读，培养学生朗读时想象、理解词语、感悟语言、运用语言的能力，感受水浒人物形象的性格特点。教学反思：对于本课而言，我认为教学重点十分明确、十分到位，并没有忽视其他内容。而对于教学难点，却不能一概而论，要根据学生在语言理解、情感表达等方面存在问题而灵活运用。这节课下来，我对课堂中出现问题的地方进行了反思，发现自己在课前没有进行预习，没有对重点句以及标点符号进行反复研读，所以才会出现这样或那样不规范、模糊不清的现象，应该认真反思。在学习时，我很注重自己课堂语言表达能力不强、不规范不严谨，因此，在教学这一块，我认为自己做得还是不够，有待于更多地学习优秀教师教学经验，多尝试不同的教学方式，争取在教学这一块有所突破。为此，我希望所有语文教师在开展语文教学时，都能把“让语文走进生活”作为自己永恒的追求和奋斗目标！

三、教学方法

　　张丽莉老师的教学策略就是“重感知，强体验”。教学中力求把学生理解文章思想感情与感受作品思想感情结合起来，在感受作品思想感情的同时，进行感知。因此她的教学方法就选择了学生自学、师生合作探究这两种方法。学习《水浒》是学生“从感性到理性”、“从浅到深”过程中一种体验过程一种感悟过程。因此，在学习中，张丽莉老师将课堂分为“引导、感悟”和“感悟、交流”三个环节进行讲授：引导学生根据自己对课文中人物和景物进行了准确、生动、具体、形象地描写；引导学生以正确、完整、清晰、流畅、优美、精辟、形象地表达出人物对景物语言美、动作和景物美、情节美等感受美、表达美等感受；指导学生以形象生动、富有感染力为特点来观察，引导学生通过联系上下文了解文章中的人物形象。