当前课堂教学存在的问题（学校课堂问题盘点）

　　“教学即生活”。我们教学的最终目的是为了“教”而不是为了“学”。为了让学生“学”有所得、学有所用。我们的目标是学生终身受用。而课堂教学是学生在学习过程中形成的知识和技能，是学生自我发展、自我实现的过程。因此，如果不想成为一个被动的学习者，我们就要不断改变教学模式和方法。同时，我们还要以学生发展为本和有效作为我们工作的出发点和落脚点，提高学生学习和成长的质量。所以今天要把这篇文章从课堂教学的问题上给大家盘点几个问题：由于改革开放后很多教师在教学工作中急功近利，只注重“教”而忽略“学”，在对学生采取各种方法后都不能很好地完成学生所学内容，这是我们当前课堂教学存在的主要问题，也是我们未来要努力采取的措施。

一、评价的重点在于学生学习和成长

　　我们要注重评价对学生学习的促进作用。因此，应该多关注学生的学习状态和成长的过程，关注学生在整个学习过程中的态度、习惯，从而更加了解他们自己。因此，教师不能仅仅追求讲授过程的速度和知识的广度，而应该关注学生内心是否真正受到了启发。我们要在评价中注重对学生成绩、能力等各方面的评价。例如：考试成绩与学生成长等。教师要时刻为学生创造机会，充分激发他们学得动力与积极性，增强其学习动力，促进其学习和成长。使学习能够从思想上不断得到完善和提高：使他们获得个性发展、道德品质培育和实践能力形成结合起来；使教学能够适应社会发展的需要；而不是教条；以个人兴趣爱好为主导。因此就不能仅仅为了知识而做“教”，不单单关注学习成绩结果，更要重视“过程发展”与“结果”相结合！为使学生学会自我、学会成长以及终身发展所必需的技能，才能真正成为一个有用的人。

二、存在的问题

　　1.教法简单粗暴，缺乏科学性。教师往往从自己感兴趣的问题入手，对学生采取“灌输式”教法，使其失去学习的兴趣，导致教学效果不佳。2.教法单一，效率低下。目前，课堂中有些教师由于对教法研究太深太多就在教学中使用机械重复的教法。在教学中仅注意教材文本内容及难度不够，更多地是把学生当作学习的对象。所以，教学效果不理想。3.课堂气氛沉闷枯燥生硬，缺乏激情和动力问题导致师生无法在互动中充分展示各自的学习成果。3.教师角色定位不明确。教师将教学放在更高的位置并不意味着教师就必须用同样的方法对学生。而是要以激发学生学习热情为出发点去进行教学设计和实现教学目标。

三、解决办法

　　首先，我们要认识到课堂教学是教师教学活动的一个整体，教师的课堂教学是在整个教学过程中逐渐形成一个有机整体，如果把它作为一个整体，那么教师再好，都不是一个合格的教育者。因此对于教师而言要有一定程度上的责任感，也要具有更高水平地进行教育教学活动。我们要改革我们传统教学模式下教师以教为中心地教学方法上可以改变而不可以改变，那么问题就来了：如何改变我们教师面对不断变化的教学理念呢？首先我们应该意识到如果我们还停留在“教”的层面上就无法体现我们“教”到最终的目的，更谈不上教学过程的有效和质量提升了。其次是教师教学应“由教到学”：课改中最核心的是教学模式上要改革，其次就是如何设计自己的课堂！老师只有积极尝试新教学模式才可以为新课改提供有效的支持和帮助，否则就只能是做一个被动的学习者罢了！所以我们对当前课堂教学存在的几个问题必须正视和纠正。如果放任其发展下去会影响学校的整体业绩和正常的社会职能发挥，我们必须努力寻求办法来解决这一问题！

四、小结

　　教学质量是一个学校、一个班级乃至一个学校发展的重要标志。没有教学质量就没有发展内涵。教学质量是学校生存、发展、进步、繁荣、兴旺的根本。教师必须认识到，课堂是一个课堂教学模式与教学质量相结合的基本形式，既要让学生掌握一定课时所学内容又要学会解题方法，这是一个最基本的要求。如果我们想把课堂搞好，首先必须坚持以人为本，尊重教育规律，努力改进教学方法，改进工作方法而不是简单粗暴地对待每一个学生，才能取得好成绩。另外更重要是让我们每位教师从上到下都重视在教学过程中如何调动学生上课的积极性和主动性，培养学生良好学风与习惯的培养提高教师对课堂教学的驾驭能力等三个方面来看。提高课堂教学效率与教师良好的课堂氛围息息相关。良好气氛是一个学校发展的前提课堂中教师始终要把自己培养成为一个“师德高尚、业务精良”和具有一定知识和能力的教师；良好教风是一个学校文化素养最基本也是最重要的组成部分。它是由教师良好课堂教风所决定的。良好教学风气是保证教学质量不可缺少的物质基础和精神动力，也是促进教师专业化成长和提高学生素质及思想道德素质的前提。作为一名教师要做到热爱学生这一点十分重要也很困难。因此我建议从以下几方面来加强教师队伍建设:1.培养师德师风。教师要有崇高理想和坚定信念;2.要提高业务水平;3.要提高教育教学质量;4.要在育人中追求人格魅力;5教科研能力和管理工作水平;6.坚持教育服务态度与宗旨意识;7、坚持以人为本思想;8如何改进教育方式等内容。只有这样才能真正地做到以人为本！》，