精神的三间小屋余映潮课堂实录（精神的三间小屋）

　　【编者按】本系列共分三个板块：精神的三间小屋，写作的七个阶段，《文学笔记》系列，将通过余映潮老师的语文课堂实录，与大家一起分享余映潮老师一生教学和写作的心得体会，并将这些心得体会以图文形式呈现。作为语文教师，余映潮老师不仅是“语言专家”“中国作家协会会员”“江苏省优秀语文教师”“江苏省特级教师”“南京市有突出贡献的中青年专家”“南京市优秀教师”“南京市劳动模范”“南京市优秀教育工作者”等称号的获得者，还是被授予了“南京理工大学荣誉教授”称号的学者。此外还担任了南京市第九中学首席语文教师一职。【正文】为了让更多人能够对中国现代文学有更深入的认识和了解，中国现代文学大师余映潮老师以其深邃的思想深度和独特的语言魅力受到了广大读者的喜爱。

一、余老师以学生为中心

　　首先，我想说的是老师的课堂是最重要的，也是最不容易走的一条路。为什么呢？因为这是我为大家服务、为学生服务的重要方式。比如有的学生作业比较多，在课堂上讲不清楚，如果他有一个问题想要对你说。而你又无法回答他的问题的时候给他一个答案怎么办？这就是这堂课最重要的焦点。

二、余映潮先生以丰富的知识作为基础

　　余老师上课讲得非常生动，我觉得对他学习语文的帮助是很大的。余老师上课时喜欢带着学生去图书馆看书。这样一个方式也很有特色。我觉得很好，因为我的课是比较丰富的，包括语文的课堂内容包括阅读、习作、诗歌散文、美文欣赏等方面的知识，对学生的影响很大。我觉得要想学好语文首先要学好语文的基础知识。一节课下来我觉得至少要掌握七个方面：一是文学作品的基本知识；二是语文教师基本素质；三是语言表达能力；四是文学鉴赏能力；五是科学研究能力；六是艺术鉴赏能力；七是写作能力。如果我们现在就学习一下余教师课堂上讲的这一课的内容有什么？我想这一课是非常值得大家学习的。【课件展示】让我们一起来看一看这节课余映潮老师都讲了什么？

三、余映潮先生对语言文字有着自己独特的见解

　　课堂上，余映潮先生通过课堂提问，与学生互动交流，并结合自己对语言文字的见解，在不失严谨的同时还给我们提供了许多有趣的思考。比如：（我）从学生们的回答中看出这些文字中最能体现出作家写作的能力。有一句话说过“一字为师”，如果我们把他当作老师对学生教育的话，就像对待自己的孩子一样重要，所以老师一定要给学生最好的教育。我们常常可以看到“名师出高徒”、“学者型”等词语。这些词语是对教师最好的褒奖与肯定吗？余映潮先生却给出了否定评价：“现在社会语言文字越来越复杂了。对于我们中学生来说，学习语文还是要以正确理解语言文字为基础比较重要啊！”我们的教学中一定不能因为一个错别字影响了学生正常的学习生活。所以要有自己独特的见解。

四、余映潮先生在写作过程中对自己提出了什么要求

　　大家都知道，文学作品要从生活中去发现、去写，也就是我们常说的从生活中去写作。那么我想在今天的课堂上，作为一名教师，我对自己有这样几点要求：第一就是要具有良好的写作素质，要对学生有一个正确的引导；第二要具有较强的分析能力，判断能力；第三要有强烈的责任心；第四要能从生活中找到作品的生命力和价值；第五要有一定的创新意识和创新精神。要想写好一篇文章并不难（就是）但是要有一个好的开头。文章的开头尤其重要，因为它可以使读者看到你文章中写的内容是怎么被叙述和表达出来的；文章从哪里开始；文章开始、结尾、第一句话都要交代清楚这些内容和思想。第二就是语句通顺、精练、准确不是简单地重复一遍、甚至一遍的过程。它需要反复地推敲，以后才能写出一篇好文章来的；第三如果出现“四词”四句，那很可能就是“重复”了；第四有可能就是错别字；第五如果出现“错别字”了一定影响整篇文章读率；第六一定存在“大字报”；第七个字以上就错了；第八还有很多文字都写错了；第九、十、十一、十二这都不对我会再来写几遍；第三次等等……直到不会写为止才算真写好！我就非常不满意！还有很多地方我看也不好！如果写得好，那就不叫作品了；如果写出什么来就有什么都不对（就说如果再做一遍怎么会好)!》之类的话……好就行了；我很希望能得到这么多人帮助和指导。因为你们很认真地在看我讲课；所以对我来说非常重要，尤其在学生写作水平提高方面；我们在一起努力！我们一起来努力！写出来，写得好！我觉得应该成为我们语文教师这样一个大家庭里面的一员!##老师相信