人教版童年的水墨画教案，儿童时代的人教版水墨教学

　　未经许可，禁止转载。设计一堂水墨绘画课之前，我想先跟大家分享一下课堂教学设计的思路。学生是学习生活中的一个重要主体，每一个学生都是学习生活和学习活动中不可缺少的要素。

一、教学目标

　　1、知识与技能目标：让学生了解毛笔的种类、书写方法。2、过程与方法目标：让学生在体验创作绘画感受过程的同时，能运用所学的知识、技能，对中国画产生浓厚的兴趣并产生学习中国画的欲望。3、情感态度价值观目标：引导学生热爱中国画，感受中国文化。4、过程与方法目标：通过教学让学生掌握毛笔书写方法，使他们能运用毛笔作画与欣赏相结合。5、能力与特长目标：培养有艺术追求和创造精神的小学生。6、学法指导：让学习者学习从用笔到用墨，形成正确的书写习惯，培养良好的书写习惯。

二、基本原则（以学生为主体，教师为主导）

　　1、以学生为主体：学生是课堂活动的主体，是学习活动的中心，课堂教学应以学生为主体。2、教师为主导：教师是教学活动的主导，是教学活动的引导者和组织者。3、合作学习：师生间平等参与学习活动。4、以乐为本：在教学过程中积极调动学生参与教学过程中的积极性，以达到最大限度地开发学生的智力潜能。5、以教为趣：引导学生探索学习水墨画原理，培养学生独立思考和探索的能力，引导学生通过实践探索水墨画艺术与生活密切相关，有助于培养他们对生活世界的认识能力和对祖国传统文化的热爱。6、因材施教：要根据不同学生兴趣及能力特长提供不同水平课程学习所需条件，培养他们具有一定的绘画基础。

三、教学重点（水墨画在中国的历史发展中具有独特的意义）

　　1、理解并掌握中国画的基本特点，即以水为媒介来表达画面构成。2、发展儿童思维能力，培养良好学习习惯。3、通过欣赏中国水墨画艺术，了解中国水墨画在艺术发展中所具有的独特价值。4、引导部分学生深入了解中国画艺术形式。

四、教学难点（由易到难，由简到繁，由浅到深，引导学生从不同角度观察和思考所画作品）

　　1、让学生在充分的感知和思考中，通过多种形式表现大自然、动物及人物形象，提高学生们的观察能力和观察水平。2、运用工笔画线条表现物体的不同质感、形状、造型要素，通过工笔手法表现自然界，使学生对大自然有更多地了解。3、通过工笔画的结构布局，学习作者用笔画出物品的结构布局以及用墨等方法。4、通过“写——画”的形式进行绘画训练。5、让学生在活动中表现自身不同于别人和与他人交流的个性和感悟。6、让学生在活动中提高用水与墨技巧，养成热爱大自然、热爱学习与生活等良好学习习惯。