幼儿教师说课稿模板（幼儿园说课优秀模板）

　　在说课中，我将说课的重点、难点和关键点（教法的实施、教学目标的达成）向各位评委进行汇报。并对以上内容进行详细的阐述。让各位评委听后能对我做出评价。为了便于各位评委对我说课水平的认可，请各位评委老师以热烈的掌声对我说课加以鼓励！我是一名幼儿教师，说课时就说这节课的思路了，大家可以看一下我说课模板。在说课时，可以在说课前对自己讲一遍说课提纲（内容概述→说课稿内容结构→说学重难点及重点及教学方法）→说教材亮点（教法）→说课例（设计思路、重难点等),最后说到板书设计等几个部分：说教法说重点如何突破难点，有哪些好的做法。同时还可以通过导入来加深学生对课文内容（知识要点）的理解和掌握程度并进行应用。下面我将从“说课”方面来谈谈我的设想及其教学思路。

一、目的、意义

　　《指南》指出：“幼儿园教学的重点在于对幼儿进行有效的学习活动”。所以说，幼儿园工作是一项系统工程，必须通过教育教学来实现。对幼儿园教师而言，培养幼儿学习兴趣就是首要任务。因此，说课是实施教学管理措施，指导和促进教育工作落实，是提高教学质量的重要途径。“一节好课”不但是教师、幼儿和家长共同认可、满意于教师这一职业所必须具备的素质和能力，更重要地是为了促进教师自我素质、技能专业水平、职业道德和精神面貌、服务水平得到全面提高，并为孩子们健康快乐地成长奠定良好基础。在谈课中，通过说教法说学法等方法，加深对教学目标、教学重难点及教学方法、课堂气氛、教学程序等要点、难点的理解和掌握程度；同时还可以通过导入来加深学生对课文内容（知识要点）的理解和掌握程度。使学生在听完教学内容后对课文更加深刻地理解。

二、教学目标主要是围绕“学什么”展开

　　在《大一》中，根据本班幼儿的年龄特点、认知发展水平及发展目标，制定了如下教学目标:1、认识颜色;2、理解并能用简单语言说出颜色，说明颜色是什么颜色，哪些颜色是我们常说的“色”。3、初步学会观察周围事物。4、初步培养幼儿观察力和表现力。5、初步体会颜色与形状与物体相联系对色彩和形状进行想象。6、初步养成热爱科学探究生活用品之品质。7、能用语言正确、流利地表达自我对美术活动、科学活动以及生活用品等事物外观色彩及形状的理解。

三、教法特点及教学方法：

　　在本节课的教学中，我采用了情景教学法、合作探究法、提问引导法等。情景式教学法可以激发学生学习的主动性，引导学生思考，让学生在快乐的学习气氛中主动学习。合作探究法是学习新课程理念的有效方法，它是通过启发式的提问引导学生思考、探索解决问题的方法，是实现教学目标的有效方法。在本节课中我将采用情境式教学法和合作探究法相结合，通过情境化和让全体学生参与活动这一教学过程来加强学生们在情感、态度、价值观等方面的认识与体验。从而为后面学习《我知道》这篇小说打下坚实的基础，使学生在教师引导下有良好地感受作品中作者表达了作者强烈的思想感情基础；从而为学生今后学习、生活、工作奠定了基础。

四、板书设计：不拘泥于传统的板书形式，以实物为主。

　　“课前有准备，课中有板书”是幼儿教师在课堂教学中必不可少的重要环节。所以我设计了这节课的板书:(1)以实物为主的板书，能够直观地帮助孩子理解课文资料，加深对文章主要内容及作者思想情感的理解，激发学生学习兴趣。(2)以颜色为主的版书。色彩能丰富色彩，加深认读文章内容的印象。(3)以文字为主的板书，便于指导和检查学生思维模式，有利于培养孩子思维上的独立性。(4)尽量避免不必要的形式固定化，以免削弱课文难度或不利于幼儿思维活动规律得到更好地运用。(5)注意板书内容之间的逻辑联系与相互影响。