幼儿园数学优秀说课稿一等奖（数学说课稿分享）

　　我是幼儿园教师的大班学生。说课是幼儿教育中非常重要不能缺少的环节，它能使教师更好的理解幼儿的知识，为下一步教学活动打下良好基础。那么在我说课稿时应该注意哪些问题呢？怎样才能写出自己满意地说课稿？下面我就说课稿的几个要素来谈一下自己的看法。

一、说课内容

　　通过这次说课，我对教学内容进行了梳理，这也使我在以后的教学中能够更好的抓住重点，突破难点。具体来说主要从以下几个方面来谈：1.教材：本课主要讲解4个数的排列顺序；学习用数来表示物体之间的距离；知道4个数都可从几数开始？本课要以数与体积为主线，用数字5和分数来描述物体之间关系。

二、说课方式

　　为了使幼儿能够直观的感受课堂教学，通过比较，找出自己感兴趣的重点、难点，以求获得良好的课堂效果，我设计了说课方式。一种是教学活动设计：本节课是对已有经验的一次归纳总结，本节课中各环节活动之间如何衔接，以及本环节中幼儿掌握的知识有哪些规律；另外一种方式就是教法设计：将本节课中学到的一些数学知识进行整合、抽象加工。这样设计的好处是能让不同学科知识在教学中相互渗透并融会贯通，而不会出现某一门课上的“新旧知识交替”现象。同时教学也更加注重培养幼儿活动能力、创新能力以及合作意识及团队精神。根据幼儿发展阶段有针对性地进行教学设置。

三、说课结论

　　知识是人类知识体系中最根本、最基本的一种东西，随着人类知识的不断积累，人类逐步意识到科学研究的意义。科学研究使人的思想行为逐渐由低级向高级发展，研究能力逐渐由简单向复杂发展。因此，我从提高幼儿学习数学的兴趣出发，设计了教学活动，让幼儿知道数学就是用简单方法解决问题的，从而让幼儿在学习中体验到数学的快乐。在数学活动中我提出了以小组为单位开展自主探究活动，通过小组讨论来形成解决问题的基本方法，并与同伴合作来共同完成问题。为幼儿建立良好的学习数学的动机，树立正确引导孩子发现问题，解决问题的观念。