为什么会掉牙齿大班教案（牙齿逃跑了》含反思）

　　幼儿在上一节课时，因为对新事物产生了好奇，而对老师的提问回答不及时，最后导致教师认为是教师提问过多所致。于是，我们就采取“以小促大”的方法帮助幼儿解决问题。让幼儿在小组讨论的过程中加深对新知识的理解，也让幼儿从自己亲身经历中学习到了更多有关知识。因此，我们把学习方法分为了两类：一类是教师引导型：教师可以通过与孩子日常生活场景里简单的“刷牙”和“吐口水”等活动来培养孩子们对口腔卫生的意识和能力。另一类是“模仿型”：一些日常生活行为中能使幼儿模仿到的事情或方式，例如乱吐口水、挑食等。

1、游戏教学。

　　活动目标：激发幼儿对刷牙和吐口水的兴趣。活动方法：观察、记录幼儿刷牙的情景及吐口水的情景，然后引导幼儿自主操作并观察他们是否掌握了正确的刷牙方法。经验教训：师：在刷牙的过程中发现有一个小朋友刷牙时会吐口水；有一个小朋友不会正确地刷牙才会掉牙根；另外有一个小朋友没有会正确地刷牙吐口水；还有一个小朋友没有养成正确地刷牙吐口水的习惯等等。发现问题时家长应该怎么做呢？

2、情境模拟。

　　在小组讨论环节中，教师首先让幼儿扮演小蚂蚁和蜜蜂，让幼儿找出导致牙齿逃跑的原因，然后针对学生提出问题，并让幼儿提出自己的看法：“你们是不是认为，因为口水多而导致孩子牙齿跑掉？你是不是觉得吃了太多的水果会使牙齿跑掉？”这样学生就会得出自己是在想问题；但同时，学生又有自己的看法。这无疑是一个互相交流的过程。然后在提问环节中，给学生提出不同的问题：“老师能给我们讲讲生活中这些事情导致牙齿跑掉的原因吗？”这样的答案让更多的孩子知道了刷牙容易导致掉牙的原因。最后让学生在交流中明确这些理由都是能够被人们所理解的，也能够被人忽略的原因。

3、通过观察问题，引发幼儿思考。

　　提问：有谁注意到，在小朋友们面前有个小狗，它那条尾巴一直紧紧地搭在牙齿上，而且是一直放地上。小马听到这样的对话后非常好奇。小狗说：“这个小家伙长得特别胖，特别可爱。他总是把屁股伸向别的地方，长牙齿的时候不是把牙齿藏起来就是把牙齿拉出来，所以别人都叫他小马、小猫。”此时的幼儿们回答：“都叫他小马、小猫。他们也不懂怎么样保护牙齿啊。”这引起了幼儿的思考和探索。教师引导幼儿说出为什么会掉牙齿，以及怎么保护牙齿让自己的生命安全得到保障吧！