大班社会领域遵守规则说课稿（培养幼儿规则意识）

　　各位老师大家好，我是大班社会领域遵守规则班我将以《纲要》为指导，依据我班幼儿年龄特点和教师教学实际，制定我班遵守规则类课程目标。说课主要分为说课前准备、说课中、说课后三个部分。在说课中我将以说说活动为载体、说说教学过程、说说教师、说说学情、说说教学方法等要素进行说课，以达到深化认识、转变观念、提高能力素质的目的。下面我将根据课题提出的目标和特点，谈一下自己对这节课课程内容及教学目标、学情分析、教学重难点、教学过程及板书设计等方面的设想和看法。

一、课程内容及教学目标

　　本学期幼儿园大班社会领域遵守规则班为主题，通过活动探索社会规则知识，感受良好家风的涵义，从而培养幼儿良好的行为习惯。根据主题目标我制定了以下教学目标：1、知识目标：让幼儿在日常生活中对“遵守规则”有更深刻的理解，了解到遵守规则也是很重要的行为习惯。2、能力目标：让幼儿知道规则意识是每个人都必须要具备的一种重要的品质，会保护自己、关心他人以及不被他人伤害等。3本人认为本节课的重点是培养幼儿在生活中遵守规则的意识及养成良好习惯。

二、学情分析

　　根据我班幼儿的年龄特点，结合教学经验，主要从幼儿观察的角度进行教学设计。幼儿喜欢模仿，所以幼儿会通过观察和体验，去模仿他人的行为习惯、语言表达等，了解其内心世界。同时，幼儿群体中一个特殊的存在，他们需要老师的指导与帮助。教师是孩子们最为熟悉的人，教师就是他们最信任的人，他们是教师的最忠实的朋友。幼儿通过观察老师们的日常行为表现能够认识到自身存在的一些问题，从而意识到遵守规则的重要性。所以这节课的一大任务就是要让幼儿在轻松愉快的环境中主动去观察老师在日常生活中的行为表现，同时学习并建立良好的规则意识。

三、教学重难点

　　通过分析幼儿对遵守规则意识的认识，我将根据这节课的目标、重点、难点分别从以下几个方面进行阐述。首先是，规则意识。在大班是一个不断建立规则意识的过程，它涉及到幼儿整个身心发展过程中，要求幼儿能自我控制和处理自己在活动中遇到的各种问题。所以我们在教学中需要教师和幼儿共同制定规则来规范行为和生活。

四、教学过程

　　在教学过程中，我将根据幼儿实际能力与年龄特点，确定合理的课前准备、资料的创设、课中讲解、课后反思四个环节。最终学生学有所得并且乐于接受。我将在这四个环节中穿插幼儿平时爱做的事、喜欢玩游戏、注意安全的场景、我想知道为什么小朋友不遵守规则等等。

五、板书设计

　　板书是最直观、最有说服力的语言表达。好的板书，既有深度又有广度。在新《纲要》中强调要“体现出幼儿思维差异的多样性”。所以我在设计板书时遵循了“从整体到部分”、“从重点到要点”等原则。我觉得这是我这节课成功的关键。在设计过程中我也会根据我自己的教学经验和教学目标灵活地进行一些调整和改进。