语文说课的六个环节（教师招聘语文《北京的春节》说课稿）

　　尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《北京的春节》。今天我将以说课稿的形式进行上课。

一、教材分析

　　《北京的春节》是人教版初中语文九年级上册第五单元的课文。本课是以过年为线索而写的北京风俗文。文中有描写北京春节民俗、赞美北京春节风俗的诗句1首；有描写北京春节风俗的诗文2篇：有描写北京春节民俗的诗文2篇：有描写北京春节习俗诗文3篇。本文通过描写春节的民俗风俗可以直观地感受到春节带来的欢乐气氛及年节的习俗对北京和其他地区生活的影响与作用。从对春节风俗的描写可以感受到北京春节风俗在人们心中的地位及其重要影响；从对节日活动和年节习俗风俗中蕴涵的对自然世界和社会生活规律的认识；从对北京春节俗风俗之描述中感受到其所蕴含的丰富道理。对课文内容做简要分析：课文从春节风俗中蕴涵着丰富道理；通过春节活动及年节习俗中蕴涵了丰富道理；通过春节期间北京市民生活中处处都体现出浓浓的节日气氛来表现北京春节风俗；通过对春节过程中人们生活及民俗活动经历着春节风俗所产生影响进行分析；通过对春节习俗活动及民俗活动反映出北京春节风俗具有悠久及丰富悠久历史文化内涵特点等各方面内容进行阐述。

二、学情分析

　　学情分析是上好一堂课的前提和基础。所以，我首先分析一下我所学的年级特点和学生的学习情况。本年级学生刚刚接触到世界各地的春节，对于自己家乡的春节有很大的民族特色感和家乡情怀，学习本篇课文对学生来说是很有意义的，因此我采用导入法引导学生先看图说说在文章开头用“春节”一词给文章命名，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围。

三、教学目标分析

　　为了实现本课教学目标，我将从教材分析、学情分析、教学目标四个方面来进行。基于以上对教材分析、教学现状的分析以及学情分析，我将教学目标设定如下：1.知识与技能目标：能够认识9个生字；能正确、流利地朗读课文7-8自然段。2.过程与方法目标：学生通过读课文体会到节日欢乐时气氛热烈、欢声笑语……在此基础上理解春节的习俗和活动中蕴含的精神价值，从而体会作者对春节这一中国传统节日的独特理解和感情。

四、教学重难点

　　根据以上对教材、学情以及学生认知水平的分析，我确定本节课的重点是读通文章。体会春节的热闹气氛。难点是对文中关于春节的描写是否准确形象。在此基础上通过学生阅读与探究来提高阅读能力、体会节日的气氛，体会春节的传统习俗。

五、教学方法

　　为了突出重点，突破难点，更好地实现教学目标，我在课堂教学中将采用多种形式相结合，如小组讨论法、研究性学习法、朗读指导法等。首先我将引导学生通过多种形式思考作者描绘春节的手法、语言等内容及感受作者所写春节风俗的意义。通过小组交流法让学生自己阅读文言文或结合课文朗读课文中的诗词古文进行朗读；再通过自由朗读本课文通过学习生字词理解春节文化背景；最后通过教师进行情感陶冶、进行小组讨论交流作品思想感情。通过这种方式不仅可以让学生更好地感受、体会文章大意及作者用心创作本课课文的过程和作品中所体现出的积极向上的精神风貌。同时又可以让学生更好地体会作者想要表达的意思和对生活与劳动的热爱之情。此外还可以让学生了解春节文化内涵与传统节日习俗有很大关系；对文化内涵有着深刻理解与体会；以及学习本节课文对作品精神层面所具有时代意义进行探究与体会后可以让学生更好地学习本节课标要求的学习方法和阅读方法。