优秀校长学校管理案例（管理中的锦囊妙计）

　　学校管理中，最难的不是组织领导，而是对学校日常工作的管控，要保证学校各项工作的顺利进行，要有效地进行学校管理，必须从管理入手，而管理的过程又是学校各方面不断提高学校水平的过程。所以如何进行科学的学校管理是我们工作中首先要解决的问题。那么在日常工作中有哪些可以借鉴和参考的管理方法呢？本文介绍了我自己在工作中的一些管理方法和经验。下面让我们一起来看看吧！

一、抓班子，带队伍

　　学校领导班子要切实履行“一岗双责”，以良好的个人素质为基础，团结协作，勤勉尽责，开拓创新，团结一致，狠抓工作落实、抓好重点工作，认真开展好各项工作，全面提升学校管理水平。作为校长，我始终认为作为学校领导班子的带头人，必须有强烈的事业心和责任感，必须有扎实的理论功底、深厚的实践经验，我始终把“团结、实干”作为自己永恒的主题，带好队伍，把学校办成一个有活力、有战斗力的团队。在学校工作中，我总是以高标准严格要求自己，努力工作，充分发挥领导班子和教师队伍中优势互补、共同提高思想认识、解决实际问题、促进学校和谐发展等方面作用，为打造团结和谐、高效运转的班子奠定坚实基础。同时作为校长，我始终坚持以人为本（情）抓教师队伍稳定（理）强教师队伍（智）好教师队伍（力）。在此基础上，我进一步明确了“以德立校”这个核心理念，树立了教书育人的良好形象，赢得了广大教师信任和支持与理解，形成教书育人与管理育人有机结合、相互促进、相得益彰的局面。

二、抓常规，重特色

　　抓常规，重在特色。一所学校，特色是核心竞争力的体现，更是品牌的保证。我校以“打造特色，追求卓越”为目标，实施特色课程、特色学校建设，建立完善的管理制度和评价机制，形成了“规范有序、特色鲜明、高效发展”的特色教育格局。同时我们以特色引领为核心，形成了良好办学风尚，学校的各项工作都有自己的特色。*学校将传统文化与现代文化有机结合，在“经典诵读”中倡导传统美德与现代文明相融合；通过传统文化和现代文明相结合的校本课程建设，将传统文化和现代文明相融合；学校定期开展“读书月”“科技节”“艺术节”等特色活动。充分发挥学生自主学习、自主管理和自主成长等自主探究与实践能力培养的功能，实现教师主导与学生主体有机结合。*学校重视学生综合素养培养方式和学生自主素养的提升，形成了以“个性健康、特色鲜明、高效发展”为主题的特色教育格局；坚持实行学生干部全员负责制，建立健全了领导体制和工作机制；制定并落实了《**学校德育工作考核细则》、《**学校学生体质健康监测方案》等制度规定；努力构建现代教育技术平台和网络资源教学支持体系两大平台体系并全面推进数字化校园建设，提升了学校现代化教学水平。××

三、抓质量，重特色

　　抓质量，就是要抓特色。“特色”是我校的生命线，如何把“特色”做实做好，做大做强，是我校一直以来面临的一个重大课题。在教学方面，我一直认为要以教学为中心，而不是以教书为主，把教书作为第一要务来抓，这是我们学校领导所倡导的办学理念，也是我们开展工作所必须遵循的基本原则。我们在常规教学上下功夫，课堂上把每一节课都变成课堂教学革命的实践课，在教学中发现问题，把课堂变成一个教师成长、学生发展、教师幸福、学校进步的地方。在学生方面，我们坚持把养成教育作为学校教学常规工作中的重要内容来抓，每一节课都有一个“培养习惯”和“提高素质”的小课题研究工作。

四、抓安全，重重点

　　安全是学校管理的重中之重，因此学校安全工作是重中之重。我们注重安全工作，注重教育实效，注重学校与家庭的联动。在日常教育教学中我们要求老师做到“三不”：不让一个学生掉队，不让一个学生出问题，不让一个班级出事故！学校不允许有学生发生违反纪律的行为！在我校，有一个班级被评为“安全示范班”（具体包括学生管理、学习环境等）就是这个班级被评为安全示范班的主要原因！这也说明我校狠抓学生安全工作有效地开展，得到了学生和家长的认可！