班主任工作论文1500字（微观操作——浅谈班主任工作方法）

　　本学期我担任五年级班主任，其中二个班的教育教学成绩突出，是我的班级管理模式中的一大亮点。所以，今天，我将结合自己的工作实际分享几点看法和体会。从小学到中学的几十年里，班主任这个岗位对我来说一直是既熟悉又陌生，既轻松，又痛苦。这就需要一位有耐心、有爱心、会处理事情又懂教育技巧的班主任来帮助自己走上健康向上、充满活力和积极能量的道路。

一、确立目标，明确方向

　　在新学期开学之际，我在班上设立了三个目标。第一个目标是班集体目标，也就是班委的目标；第二个目标则是全班学生的目标，也就是学生的目标；第三个目标则是全班学生的目标。我将我的目标分成三个层次逐个进行细化：第一层次为了全班学生的共同目标；第二层次为了全班学生的共同目标；第三层次为全班学生共同的目标。为实现目标，老师要不断的与学生沟通交流，并根据他们的具体情况制定相应的措施，不断的对他们进行引导，争取他们都能朝着自己的目标努力奋斗。

二、把握时机，因材施教

　　在教育学生过程中，如何让学生取得进步和提高？首先要有“心理学家”般的洞察，班主任应该知道孩子的心理特点，了解孩子的心理需要，为教育的成功提供科学依据。其次要对学生进行情感教育和行为教育，让他们感受到自己的行为会得到老师和同学的认可。如果发现孩子有行为问题时第一时间与家长联系沟通；同时也要抓住孩子性格活泼、喜欢帮助同学的心理特点去引导孩子。最后要用实际行动激励孩子奋发向上，要让他们看到自己学习的动力。只有把握时机对症下药才能取得好的效果。

三、沟通协调，齐抓共管

　　一个班级的凝聚力是很重要的，只有在集体中，学生才会有归属感、荣誉感和成就感，才能真正成为一个集体。所以我要求我们班每一个同学都要和班级其他同学都建立良好的关系，共同营造一个良好的学习环境，让大家互相学习，互相帮助，共同进步。同时，班干部在日常工作中要及时发现同学们的闪光点，及时鼓励他们，使同学们在工作中能更好地发挥自身的能力。

四、关注细节，营造氛围

　　细节决定成败，教育也是如此。对学生的管理要时刻关注学生的细微之处，以形成自己的独特风格。对于学生的管理，应做到循序渐进，先易后难，先急后缓。班主任应时时注意观察学生的行为，发现问题及时进行纠正；同时注重对学生行为背后的教育，引导学生形成良好的行为习惯，使其养成良好文明的行为习惯；同时注重在班级营造良好的氛围，及时发现存在问题并进行纠正。

五、以身作则，起到表率作用

　　班主任要做好班级管理，就要做好班级的组织者和管理者。要善于通过班级管理来发现班级中存在的问题。善于发现问题并解决问题是班主任管理班级的重要途径。要时刻把班级管理与自我管理、自我教育联系起来，做到以自己的行为带动全班学生共同进步。