初中语文诗歌万能导入（孤光一点萤。教学设计）

　　课堂导入：诗歌是一门经典的语言艺术，是表现人类心灵的一种方式。诗歌之所以具有不朽的魅力，在于它能够使我们的心灵在时空的变换中获得一种超然的宁静和沉静。诗歌本身就是一种意境、一种美的表达。古往今来，无数文人墨客、平民百姓都在作品中表达了自己渴望清静安宁之心，希望用诗歌来表达自己内心深处的情感。

一、导入——诗歌，引发学生思考。

　　课前学生自己读课文，寻找诗歌片段。导入阶段：老师刚刚为学生创设了一个情景，中的人们面对着一个小瀑布，在一片树林下的广场上。一群小蜜蜂在树荫下做着自己心爱的事。我们身边也出现着许多这样的小蜜蜂：它们都是在用自己那特有的方式来表达自己心中的情感。大家知道我们每天都要面对这些可爱的小昆虫吗？它们现在在哪里？它们还想为我们做些什么呢？它们是否也是为了一份属于自己而快乐呢？如果我们生活中也有那么一个可爱的小蜜蜂我们应该怎么做呢？我有什么感悟呢？我想用那几首好理解、朗朗上口、易于记忆、便于传诵、易于被学生所接受……接下来就让我们一起来读一读这首诗！《孤光一点萤》这首千古名作，用简练来概括吧。我今天要向同学们推荐这首诗歌中体现了一个小男孩美好愿望，那就是希望能够拥有一颗宁静而美好的心灵和自由无羁、自由自在不受羁绊的生活态度！

二、感悟——诗人与我们的距离。

　　师：我们先来读一下这首诗——《孤光一点萤》吧！这首诗写于何时何地？作于何人之手？为什么要写这首诗？什么意思？作者简介（生):全诗由4个部分组成。首先通过对四个自然段的介绍引出诗歌的内容和写作目的；其次通过对整首诗作者感情色彩的描写来引起读者对作品的关注和思考；最后结尾由三个主要的自然段引出下文。本课通过学习了解了《孤光一点萤》这首诗所表达的意境。

三、写一篇文章，谈谈你的看法。

　　我们通过诗歌朗诵，我们可以感受到诗人那独有的艺术魅力，感受到诗人所表达的情感，下面请同学们写一篇文章，谈谈你的看法。从整体上来说我们可以感受到诗人的心灵世界是那么清静。我们可以从他的诗句中感受到诗人的那种宁静、朴素！那么同学们呢？我们今天要讨论的话题是如何写下这首诗歌呢？这个题目是不是会让你感到很惊讶呢？下面我们就一起来讨论一下吧！

四、小结——请同学们说出自己对今天这节课的感受？

　　师：听了这么多的诗歌，你觉得最美和最喜欢的是哪一首？同学们，下面，请欣赏诗歌教学演示视频《孤光一点萤》。师生共同聆听，诵读，品读。欣赏到此，同学们也许已经对这节课有了初步的认识，下面我们来交流一下学习体会：1.课文的情感真实感人：诗人通过自己一生的创作和对自然山川风物、人生感悟而表达了自己对美好生活的向往；同时这首诗通过诗人的想象，用诗歌来表达自己内心深处崇高而又清静的情感。这种情感给了我们一种深刻的启示：只有经历过痛苦和磨难后才会感受到更多地快乐。我们要珍惜这份美好和拥有。2.体会到了学习诗歌不是为了背诵而背记课文，而是通过读和思、写在作文中达到提高自身语言能力、修养、培养品质的目的。3.感受到：诗歌是一门精彩的艺术！