怎样写教学案例（案例教学法具体的步骤）

　　我们经常说，教师要有创新精神。但是，不是说教师要打破传统，要另辟蹊径。创新是一个民族发展的灵魂，也是一个教师必须具备的基本素质。教学案例是教师在教学过程中总结教学经验，创造教学模式，从而达到解决实际问题的教学过程，它是最能反映教师的工作方式和教学方法上新境界，也是提升教师专业化水平的有效途径。如果要写好一个好案例的话，首先需要从如何写一个较短但效果显著的案例开始。

一、先确定教学目标

　　教学案例的前提是必须要明确其教学目标。如果没有明确而随意地用一个固定的教学目标，那么案例的撰写将会比较随意而且不太严谨。在具体制定过程中，我们可以在具体案例中运用目标来对整个教学过程进行规划。这样我们就能通过案例中“目标”去了解整个教学过程所要达到的目标以及我们要达到什么样的目标。

二、设计案例

　　设计案例是对案例的分析、判断和总结，并对这些分析和总结提出一些假设和猜想。这是教师必须具有的基本能力。案例设计要遵循一定的顺序。案例要结合教学内容进行设计。要注意突出中心（是什么，为什么等问题）、关键（是什么，怎么等问题）、重点（教学内容或者学习内容）等问题。案例应该简洁、易懂，这样方便师生阅读和思考。

三、确定案例

　　确定案例之后，就要确定案例的主角。我们知道，案例分析通常都是教师个人和学生分别进行分析的。因为我们每个人在学习上的经历不同，所以我们可以先进行班级成员间的分析。这个过程就是确定案例。如果自己的案例都不满意的话，那么只能从其他方面来进行改善了。在写案例之前先确定一个比较理想的主角，这样可以为自己以后写案例提供一个可参考的依据。

四、处理案例

　　分析之后，老师可以对学生进行一定数量的案例处理，好了，再来分析案例有什么意义呢？案例处理完之后，老师可以进行一定类型的案例分析，老师要运用自己在课堂中形成的方法和技巧来对学生进行指导。首先是通过学生学习方法来指导学生进行案例分析；其次是通过案例中一些方法来对学生进行启发；最后再来分析学生学完案例后出现的问题。案例处理完之后还可以进行案例研究和案例分析活动。那么做好案例整理后需要注意哪些问题呢？