海滨小城集体评课记录（三年级语文上册第6单元《海滨小城》知识点+课时练习）

　　《海滨小城》是一篇课文，主要讲述了一个美丽而又陌生的海滨小城被一座山给环绕。那里有一座大森林公园，里面有大海、有个小渔村……在一个春天的夜晚，小城因一场大火被淹没。大海变得浑浊了、透明了，大海也变得浑浊了。小城里的人们生活得很悠闲、很惬意。——孩子们这是他们喜欢的海滨小城，它就像一座巨大的城市，充满魔力，使它更加美丽而又神奇。接下来让我们一起欣赏一下吧。

一、学习目标

　　1、朗读：诵读会读。2、感悟：感受作者的语言，并用最简洁的语言表达出来。3、学习：感悟小城人民勤劳朴实、善良淳朴的品质和淳朴勤劳的劳动人民的伟大精神。

二、单元学习目标

　　1、识字目标：认识“海”“城”等常用汉字；能认读“海”字，结合生活感受文章中的一系列词语。2、读懂课文并学会读出感受。

三、教学重点难点提示

　　重点：通过对课文的细致描写、品读，引导学生感知小城的美好，体会文章描写的优美语言，感受到小城的淳朴、可爱。难点：通过朗读课文并结合生活实际，体会小城生活美丽而又神奇、美丽而又迷人的景色。

四、教学难点分析：掌握的方法：

　　1、把握“海滨小城”的特点：由于作者描写得具体，自然景物和人物形象鲜明生动，所以在教学中要抓住海滨小城里的“海”和“山”、“村”和“海”等词来理解全文的主要内容。2、掌握“城市”、“海”等词间的关系：从对“海滨小城”的描写和对主人公“小渔村”的描写中体会人物与大海、城市、大海之间的关系。3、体会“小城”和大海、“小渔村”之间的关联：在教学中要多说多读多想多感受，把这种感受说出来。4、体会“小渔村”、“小城”对人们生活影响：学习学生想象人物描写时要注意把人物、景物画得栩栩如生、活灵活现、栩栩如生。

五、练习设计：

　　这节课不难，难的是如何引导学生去体会文中的优美语言，体会文章里有很多小故事。小故事的教学其实并不难。因为作者只是借助了一个具体的事物表达了他向往美好的生活、热爱家乡的心情。所以让学生在阅读中体会文字优美的同时，通过自己的理解和想象去理解文中描述的景色的语句。这样做并不难。”——孩子们学习过《西游记》等文学作品之后也会出现类似这样的句子“春天里它绿得发新芽；夏天里它又绿得发新芽；秋天里它又绿得发新芽……”所以孩子们可以利用课文来学习这样一篇文章！

六、教学反思：

　　语文课堂教学的特点就是需要教师发挥主导作用。本节课的重点是教会学生读，并且培养学生对课文的感情。这节课由于时间关系，只对全班进行了观摩学习，这是一节难得的集体研讨课，能够使教师和学生都受益匪浅。一节公开课不可能完全是教师一人在执教的，还是需要在多个人的协作下进行教学。这次集体评课虽然以两个教师教学为主，但也有其他教师的精彩亮相。无论是老师语言表达能力还是学生的书写能力我们都得到了一定的提高。