散步名师课堂实录一等奖（讲解课文《散步》）

　　编者按：这是一堂语文课，一堂以“人与自然”为主题的课文。本节课由河南省人民政府教育督导室主任、党组书记，中国语文学会会长刘伟教授亲自主讲。在这里为大家分享他的授课心得和感悟。《散步》这篇课文很好地诠释了一个道理：走出校门，我们去郊游、散心、听风送情。是啊！在自由的路上，我们去亲近自然，享受大自然的美景；在大自然中漫步嬉戏，让心灵得到净化；在宁静的公园里，让我们心旷神怡。在这美好的时光里，人与自然和谐相处、相依相伴、相守；享受着大自然带给我们的欢乐和幸福！

一、教学目标

　　1.知识与能力目标：了解作者从不同侧面写出的这些自然景观的生动描写。2.过程与方法目标：感受作者对自然景物的独特感受，体会作者把自然景物当作是自己的伙伴，与自然和谐相处，感受人与自然和谐相处所带来的美好。3.情感态度价值观目标：通过欣赏课文、品读优美句子、感受作者深厚而细腻的情感变化。4.过程与方法目标：通过朗读、思考、交流与合作，体会作者对自然景物的不同感受、作者与自然和谐相处之道。5.考试目标：学习写出对“人与自然和谐相处”体会不尽、理解不尽的语言表达方式；体会对大自然美好景色的欣赏体验。

二、课文资料的梳理——“人与自然”的主题呈现

　　课文资料共有五部分，包括第一部分“散步”，第二部分“公园”，第三部分“我的观察”，第四部分“回忆”和最后一章“与我内心的感受和向往相一致”。作者对公园、环境的描写生动有趣、细腻感人，体现了人与自然的和谐相处。对于第四个段落的呈现非常有针对性，即第五部分从文章开篇到结尾都有很好的呈现（因为学生已在第一个课文中读懂了作者为什么要用这些手法来写公园）。在学生学完这篇文章之后，应该把作者自己与自然和谐相处之道以及这种美好生活的感悟和向往表达出来。从这一部分学生就能充分体会到：一座公园、美好时光和美丽生活需要用美与心来感悟。

三、本课重点难点突破

　　同学们，这节课是怎样进入到我们的课堂的？是自主学习还是合作学习？我们又该如何去解决问题？请同学们来分享一下自己的感悟。这篇课文内容优美、寓意深刻、语言清新、意境悠远五个特点。这是一篇叙事文，也是一篇散文；这是一篇优美的散文；这是一篇让我们沉醉于大自然的散文；这是一篇散文语言优美、构思精巧、情感真挚、境界高远的散文！我们一起去品味吧！

四、教学反思与优化设计。

　　最后我想用一句话来结束本次教学设计，那就是：人与自然应该是和谐共处的！如何让学生通过语言文字更好地体会到作者所说的这句话？如何让学生在理解课文内容之后，体会作者思想情感？