教学策略与教学方法，教育战略与方法

　　教学策略与教学方法在教师招聘考试中属于常考的一类，我们需要重点掌握两种基本的理论和原则，并能加以运用。当然我们要掌握好这两个知识点是非常有必要的。首先我们要清楚什么是教学策略？教学策略是教师对自身教学活动进行总体设计、协调、控制和评价的一种运用的各种活动。它与学校的目标、课程标准、班级成绩构成一个有机整体，体现了教育与教学管理在实施中一个相互促进共同发展、共同提高的整体趋势。

（一）什么是教学基本原则？

　　教学基本原则是指学校教学过程中，对教学活动的要求、作用、规律的概括，它不仅可以为教师掌握教学方法、调整教学过程提供重要参考，而且也是引导教师开展教法改革、培养学生良好学习习惯的重要条件。因此，在考核时，要求学生遵守的最基本的教育原则。教学基本原则是教师所遵循的有关教学活动规则的总称，是对全体教师的要求，包括了教师所从事工作中的基本要求、教育方法、操作步骤、学生操作、评价等多种因素以及教师自己。它不仅体现了课程标准中提出的“以教师发展为本”、“尊重学生发展”、“面向全体”等基本要求，而且体现了教师承担指导学生的社会责任这个价值目标。例如：“教与学相结合”原则，“教师在进行教育活动中，应该以尊重学生发展为基本原则，在任何情况下，教师都应该重视给学生创造更多的学习机会，积极引导学生进行探究活动，发展他的创造性能力。”我们平时经常考到的是“因材施教”原则。除此之外，我们还要注意教材教法的选择和实施对教师自身工作能力和水平的要求，一般来讲这种情况下的教学基本原则为“循序渐进”原则。

（二）教学的根本原则是什么？

　　在教学的过程中，教师根据课程目标和学生能力发展的要求，按照一定的步骤组织教学活动，达到学生学习目的。因此，教学的根本原则就是以教材为基础，以教师为主导，以学生为主体，以促进学生主动发展为目的，这就是我们所说的“因材施教”。但这个思想中又存在着“唯分数论”是如何形成的，也就是所谓的应试思想，这又有什么问题呢？因为应试思想并不是教条意义上的教条，它只是指考试是一种手段，也是通过考试才能实现学生自主学习方法，所以考试是一种手段，是我们应该坚持的一种导向，而不是应试手段，那么我们在考试中又该如何贯彻这一思想呢？因为这就与考试有关系，所以我才会选择这种手段。

（三）教学原则在考题中体现为怎么运用。

　　教学原则的适用范围是:1.教育目的和性质。2.教育过程和结果的关系。3.教师和学生之间的关系。4.教育目的。5.教学原则主要内容及适用范围:1.教学原则具有普遍适用和指导原则的含义;2.教学原则具有具体实施条件;3.教学原则与教师自身素质及学校办学理念有密切联系;4.教学宗旨为：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现我国由教育大国向教育强国的转变而奋斗;5.教学观包括：以学生为中心;6.面向全体学生、因材施教、鼓励创新;7.注重循序渐进，因人施教;8、注重学生学习效果;9、培养学生良好个性。