小学语文写景课文的教案模板，小学语文写景文本教学范本

　　小学语文写景课文，本单元教学内容为“读写景课文”，要求学生通过读读写写的散文，感受自然风光以及作者的思想感情。本单元写作的题材主要有大自然中的景色和诗人心中的景物。教学中应当引导学生从一开始就要学会用优美的语言描绘大自然的美景。

一、教学目标

　　1、知识与技能：培养学生观察的能力和语言表达的能力。2、过程与方法的目标：通过感受大自然美丽壮美的景色，体会作者对自然的热爱之情，学习用优美语言描绘大自然的美景。3、情感态度价值观目标：引导学生理解和感受作者感情丰富的同时，学会运用写作技巧表达自己对大自然美丽的热爱。

二、教学重难点

　　教学重点：引导学生深入感受作者描写的大自然美景和诗人心中的景物，体会作者语言描写方法上的独到之处。教师难点：引导学生体会作者具体运用了哪些修辞手法和语言表现手法进行写作。教学要点：让学生通过学习写景课文，掌握写景方法。教师示范讲解写景内容。

三、教学重点项

　　1、朗读与思考：从写景课文中感受自然风光，从赏析中体会作者的情感。2、写作练习：运用学过的词语，写一写描写自然环境和人物形象。3、拓展延伸包括三个方面，即“读”、“写”和“说”。4、指导练习：指导读写结合。教师适时总结：读写景课文是一种独特而有效的学习方式。

四、教学方法与步骤

　　教学第一环节：识字、默读、习作。第二环节：拓展、指导、合作学习。第三环节：交流、总结课文。第四环节：继续读写景课文第四课课上的学习与交流。第五环节：学习作者优美的语言。第六环节：进行小组合作学习。

五、板书设计（板书要美观，层次清晰）

　　教学设计一：板书设计：同学们，在学习本单元的写作任务之后，我们可以尝试用自己的方式来发现自然风光中的美。通过赏析文章，让学生对课文有一个整体的认识；通过体会作者用生动形象的语言描写自然风光及诗歌，感悟作者对景物描述及其心情的描写；通过体验作者对景物描绘得美的感受，理解读图作文在表现内容方面具有什么特点。板书设计二：重点词语讲解：“……”重点句子讲解。本单元学习语言优美，教学难点在于运用正确、流利、有感情地读写课文。

六、教材分析

　　本单元共有四篇写景课文，分别是《江南的秋》、《秋景》、《江南四景》和《秋天的江南》。第一篇是“读写景”单元，共选了两篇写景课文。“读写景”这个任务的目的是让同学们通过朗读来了解、感受和感悟大自然，体会作者笔下“春夏秋冬”四个季节里五彩缤纷、五颜六色和五彩缤纷所构成的一幅美丽和谐、多彩的图景。本单元主要是以“看、画、写”作为学习方法。本单元的写景课文也是以一种读写景读学方法来完成教学任务。