初中散文教学设计万能模板，全能型初中作文教学设计

　　中考作文是初中阶段的重点，而初二也是写作能力提升的关键时期。教师需要具备正确、合理的作文教学理念，能够通过创设一种生动活泼、吸引学生读起来兴趣盎然的情境，从而提高学生对文章创作的兴趣。同时，教师要注意积累作文素材，以备中考时可以利用。本节课重点设计了两个方面：一是让学生用新思路分析问题，二是调动学生主动学习的积极性。具体流程为：设计导入——写作指导——自我提升。

一、设计导入

　　教师创设的情境要能引起学生的情感共鸣，能够让学生参与进来，以调动学生学习积极性。在教学前，首先教师引导学生了解作者对社会的看法和体会。根据学生生活经验进行归纳总结，让学生了解作者在写作过程中运用了哪些方法。接着教师引导学生进行作品点评。通过点评，学生能理解文章主旨，同时还能在自己的理解中运用一定的修辞手法写作，这对于提升学生作文水平有很大帮助提高学生写作能力至关重要本节课我重点从题目入手（“你的妈妈还没有出现”）通过小组合作等方式深入分析问题再引出题目《让你妈妈再出现一次》（写作指导),设计导入的方式也比较新颖直接，但是在这一环节对学生有一定的难度。

二、写作指导

　　学生在学习了《时间和岁月》这篇课文后，普遍感觉文章没有什么重点，很难抓住文章要表达的主题思想、情感、哲理，也不知道如何展开叙述。在这种情况下，教师可以以“时间”为主题，引导学生展开想象和思考，让学生大胆想象时间、地点、人物等相关的要素；以“岁月”为主题，引导学生联系生活实际来写出自己对于时间的感受是否有一定的连贯性？此外，在教师进行语言训练之后，引导学生观察时间的变化，发现时间在变化中所表现出的各种现象：比如太阳慢慢地升起来、月亮慢慢地圆起来……以及时间总是在变化中不断向前走着。教师指导学生选择好写作时间后，引导学生明确时间与空间上相互依存的关系。这样即能培养学生良好的写作习惯而且能激发他们自主学习的能力。

三、自我提升

　　好的作文不是一蹴而就的，也不是简单的靠读就能达到的。这就需要我们平时多读，多写！从今天开始，我们开始写作之旅！引导学生通过搜集材料、整合素材等等方式去表达自己的思想和感受、体验！

四、板书设计

　　板书设计语文教学板书是非常重要的。通过板书可以引导学生对文章深入的理解与思考。板书可以让学生在阅读过程中感受到文字的魅力。板书既是教学过程中不可缺少和欠缺的一部分，也是最能体现语文知识和能力水平的重要环节。在本节课中，教师精心制作了这一板书。