英语教学过程怎么写模板，如何编写英语教学流程

　　教学过程是指教师在一个教学过程中的具体活动。它是一个复杂的系统，是整个课堂的主体。为了使整个课堂充满生机与活力，教师必须认真制定并严格执行一定的教学计划，并实施教学活动。所以对整个校园而言，最重要的就是制定出符合本学校实际和学生特点的教材和学案，并加以严格执行和管理。

一、教材内容

　　以课文为例，分为课文介绍、课文和知识、课文练习和课文补充。首先介绍课文内容：重点介绍每单元的主题后面都包含了本单元的主题词。然后根据本单元中心句（主题词):把本单元中心句中的相关知识点与本单元中心句进行比对，寻找其细微联系中的相同点；然后运用课文例句说明相关知识点：将本单元的主要知识点与本单元相应的重点知识进行对比；最后以课文补充内容为例说明相应知识点：结合每单元中心句（主题词）中所包含的知识点：通过该知识点可以实现本单元中心句（主题词）中所涵盖的知识点，从而解决本单元中需要学习应用了解或掌握情况需要解决或者了解情况需要更多了解等问题；通过教材补充内容，实现本单元内容在本单元中需要掌握情况需要更多了解等问题，从而解决本单元所需要学习掌握或了解情况需要更多了解等问题。

二、教学任务

　　在教学过程中，根据不同层次的学生，教师可设计出相应的教学任务。任务应包括：基本任务、基本能力要求等。其中，基本任务包括几个方面的内容：英语学习和使用方法、课文阅读和课文朗读、听说读写的训练等。

三、课时安排

　　本学期开始教学时，课前要有充分的准备活动，内容包括了一些具体的环节（如听录音、听对话、看课件、默写单词等),课堂上有学生发言和教师提问，还有讨论互动环节。每节课要求学生在课间休息时间进行自读自演，或自由问答交流。

四、教学活动分析

　　本节课中，教师在整个讲授过程中始终保持着积极稳定的状态。教师在讲解课文时，注重理论联系实际，采用大量的实例来论证，使学生在不断的实践中掌握知识。同时通过游戏式学习方式调动学生学习积极性，在学习中既让学生学会了基本的口语知识应用技能还能对所学知识进行巩固和深化理解。在师生互动的活动中达到了良好的课堂效果。

五、教学反思

　　教学反思是教师向自己的知识、经验和情感经验的一种自我反省，是对已有教学方法、学习方式和教学方法的一种自我审视。它既可以作为一种科学的态度和方法对自己的言行进行思考、分析与总结，也可以作为一种重要的思维模式进行反思。教学反思包括两个方面：一是分析、解决教学中的问题；二是改进、提高教学质量以及形成自己独特的教学风格上的反思和改进。反思的内容包括以下几个方面：教师对教学过程的设计及实施过程以及学生学习英语的方法、态度、效果等进行反思；在教师和学生都能通过参与教学内容和活动进行自我评价和自我意识；反思与教师自身在业务上、心理上或社会形象方面有关的内容；课堂上与其它年级老师或其他教学单位等有关的内容；对一些常用题型和特殊题型的练习及评价等。另外，从课后学生反馈看，有些家长也参与到对学生英语学习进行反思和指导。