学生的发展是教育的目的。对学生而言，知识和能力是教育的基础，教学的目标是否符合教育需求，直接影响到学生能否学好数学。小学数学教学目标具体为：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面。一是基础知识与技能：培养学生养成良好的学习习惯，掌握相应的数学基础知识和基本技能；二是能力要求：注重对学生数学素质和能力修养的培养，具有解决实际问题和提高应用意识的愿望；三是情感态度价值观三个方面：要引导学生从生活中发现问题、分析问题和解决问题，培养良好适应社会发展需要的创新精神和实践能力；四是实践经历。六年级应在学习内容的基础上完成以下任务。
1.能够正确计算100以内的加、减法；
会使用加减法计算，解决实际问题，具有初步的操作能力和实践活动。教学内容：从以下几个方面进行教学：1.引导学生进行统计学的探索。通过一系列问题，使学生从具体的现象中去观察和思考问题，并在观察和思考之后，得出结论或解决问题。2.理解统计在解决实际问题中的作用。通过学习统计方法，能用所学的知识解决一些实际问题。3.体验数学学习活动的乐趣。学会观察方法。4.发展学生独立思考、分析问题、解决问题能力和实践能力；5.发展学生良好的道德品质和情感态度；培养学生良好的数学学习习惯：树立明确的学习目标。
2.理解百分数单位，熟练掌握百分位、半位和整数，能用正确的方法表示。
从生活中发现问题，在观察、分析、推理的过程中体会数学知识的发现，形成解决问题的能力。学习百分位的意义：百分位意味着分数有两个单位:1/100和1/100。如果两个分数相等或1/100以上则这两个百分位中都包含1/100。百分位=1/100。整数在生活中很常见。学生能够在生活中找到百分位数和整数之间的关系，可以根据具体情景计算和进行比较，让学生进一步了解整数表示法和除法求解问题的方法：根据两个以上100分数相加、相除、减去10再除以一个数值可以得到一个结果或者两个数值相等或者一个除数相等进行求解就是百分位数乘以十分之几。如果相等则用不同的方法表示相等则需要重新求解问题是一种应用题也可以根据实际需要进行分析解决问题。
3.运用100以内的加法、减法口算、小动作计算，会完成相应的练习题，能够熟练地进行简单的计算。
(1)数学活动：通过参与数学活动，使学生的数感、计算能力和思维等方面得到发展。(2)数学学习：激发学生学习数学的兴趣;(3)学习数学和探索数学的兴趣。让学生充分发挥自己的主观能动性，在参与中体验数学带来了快乐。在学习数学的过程中体验了学习数学的乐趣，提高了学习数学的兴趣和信心也为今后继续学习数学打下了基础。1.新授课时;2.教学目标；教学策略3.教案8。教学内容：这节课的教学内容为:1、小数乘除法;2、5等于多少？3、3等于几？4、5=多少？(1)从学生已经掌握的数量关系和规律入手，引出两个问题:1.请几位同学用一元硬币给一张一元硬币买一元的车票？(2)请几位同学分别对这几个问题进行分析后回答：从今天开始我们要认识一元钱；同时要认识五角钱；再一个我们可以通过数学得出一个什么结论??????
本文由刘老师于2022-11-25 22:25:02发表在本文库，如有疑问，请联系我们。
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