优秀说课稿模板8分钟（教师面试第一说课稿）

　　尊敬的各位评委：大家好！我是 XX,今天我将以《数学中的图形运动》为教学内容进行说课。首先感谢各位评委给了我这次说课的机会，让我有时间去学习新课标理念、新教材，以及教师的专业发展方向。其次在这次的说课稿中，我将从教学目标、教材分析、教学重难点、教学方法、学法指导等几个方面来阐述自己的授课思路。

一、教学目标

　　根据新课标理念，结合数学学科的特点和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1.知识与技能目标：培养学生掌握基本图形运动定律，能够通过画图来描述图形的运动状态和变化过程。2.过程与方法目标：通过本节课学习，培养学生自主探究及合作交流的能力、体验发现问题并解决问题的乐趣、初步学会数学分析和解决问题之间相互关系及探索数学思想方法。3.情感态度价值观目标：通过本节课学习，能够体会到图形运动是一种客观存在和普遍规律；体会到数学与生活之间、科学与艺术之间密切的联系；初步学会学习并学会使用数学知识解决实际问题；体会到数学与科技发展紧密相连的价值。

二、教材分析

　　《数学中的图形运动》是人教版初中数学八年级上册的一节内容，本节课主要由圆锥曲线和平行四边形这两个知识点组成。圆锥曲线是从上至下延伸出的圆曲线，是一种近似圆的图形，主要是用来表示图形之间的相互关系和图形变化特点；平行四边形既能表示平行四边形本身所具有的图形特征和图形变化特点，也能表示平行四边形之间相互影响和相互转化的关系。本节课学习内容涉及圆锥曲线和平行四边形两个知识点，可以有效地提升学生的数学素养和数学能力。在学习这两个知识点时我主要通过观察图形变化特点、通过观察图片、收集相关资料等形式让学生了解图形变化规律；同时根据学生实际情况创设情境让学生体验学习结果与结论之间的联系关系，这样教学更具趣味性，也更容易激发学生学习热潮。

三、教学重难点

　　根据以上对教材的分析，我认为本节课的重点在于运用几何图形中的相关知识来解决生活实际中的问题。而难点则在于学生理解并掌握数学与生活相结合的特点。所以在教学中，我采取以学生为主体的教学方式：引导学生经历学习数学的过程、理解数学的意义及方法。通过学生对几何图形的探究和交流，学生能够认识到几何图形在现实生活中存在较大的应用价值和广阔的发展前景。同时还能够通过自己经历解决生活问题并体会数学为生活服务的重要意义。在解决生活问题时能从已有经验出发来分析事物，并从已经处理好的简单事物去寻找解决问题的办法；同时能通过已有经验来观察和分析事物现象并加以解决；从而培养学生的创新精神并树立良好的行为习惯，提升学生的整体素质。

四、教学方法和学法指导

　　在新课程标准下，学习方式的变革与创新，不仅要求学生具备一定的知识技能来获得知识，更要求学生具有创新意识和能力，这样才能更好地适应社会发展对人才多样化要求。因此在本课中，充分利用多媒体和幻灯片的演示图等方式让学生自主探索、合作交流，培养学生对数学知识的探究性和创造性应用能力。同时学生对知识进行积极评价后，老师给予鼓励和表扬。最后学生能根据不同知识间的联系将这些知识组成一个整体，从而达到知识间的相互渗透作用，实现知识之间的有机联系和整体优化作用。在教学过程中我充分运用了认知发展规律，通过创设问题情境、提出问题和实验探究四种学习方式对学生进行教学指导。通过灵活的教学方法，采用开放式教学、合作探究式教学、师生共同探究式教学、情境创设式教学、情境交流式教学、自主探索法教学等方式对教学内容进行有效的激发学生学习热情与探索能力。