小班语言活动《谁的耳朵》（轻松锻炼宝宝观察能力）

　　小班幼儿对声音的感知是比较敏感的，能够通过自己的感觉和模仿来认识声音。我们可以通过“听”的方式来帮助幼儿认识、学习声音。今天我们利用语言材料《谁的耳朵》与幼儿一起进行一次有趣的观察活动——“谁的耳朵”。听是观察事物之用，我们通过语言材料来帮助幼儿了解声音是如何产生、怎样传播、什么时候发出的等。

一、歌曲《谁的耳朵》，引导幼儿感受一种特殊的听觉。

　　师：听了音乐，我们一起来看一看谁的耳朵最像小耳朵。(1)小耳朵：“谁的耳朵最像小耳朵呢？”(2)大耳朵：“你有什么感觉呢？”

二、语言材料——小鸡、小鸟、蚂蚁、猫、狗五种动物，和其他小朋友进行比较。

　　你们知道这些动物在哪听到声音吗？小鸡听见了什么声音？

三、听声音时，我们要把耳朵放在耳旁，让幼儿说出自己想听这些声音的原因以及听到这些声音是什么时候发出的。

　　师：小朋友们都知道，听是人类最好的交流方式。听能让我们更好地学习，也能更好地发现和锻炼我们人类的语言能力。所以，我们应该多鼓励幼儿听，多鼓励他们提出自己想听的声音

四、听声音可以把它们放在一起一起活动，用游戏的形式和小熊来进行交流。

　　师：“你们是不是想听哪个地方声音大？谁有那么多声音？”师：“不是我有，而是我有一只耳朵，我有两只，小熊的那个鼻子很小，他的眼睛很大，我有两只。小熊有几只耳朵？

五、《谁的耳朵》这个故事我们让幼儿听着好听，同时学习一些说话的方法，鼓励幼儿多说多练。

　　听是学习语言的重要手段，好孩子都喜欢听故事。通过“听”这个过程，我们让幼儿进一步掌握各种语言表达技巧，学会和别人交往。我们希望小朋友能够做到以下几点：语言表达的丰富、形象、生动。让我们在老师们和蔼可亲、充满童趣的气氛中让幼儿爱上听。