大班《换牙我不怕》说课稿（儿童换牙的心理建设与拔牙方式）

　　尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课环节由我来对本节课进行说课。说课的重点和难点是什么？为什么要这样上课？请各位评委老师在下面提出宝贵意见。

一、说教材

　　首先，对教材的理解是成功驾驭一堂课的前提。根据教材，我认为本节课主要是以换牙为线索展开情节编排的。在本课中，幼儿认识了“乳牙一到换牙，要拔掉怎么办？”这一问题，通过对换牙期小朋友心理特征及换牙过程进行了解，为顺利开展下一步教学活动打下良好基础。其次，根据幼儿学习能力，将此情景引入本节课中，可以帮助幼儿认识“换牙期”是如何来安排内容，可以让幼儿对换牙有更加清晰、具体并富有启发性的认识。再次，在这一环节中要注意孩子之间相互间的相互配合，让幼儿在合作中感受成功与快乐。最后可以通过与孩子聊天等方式引导幼儿树立克服换牙痛苦生活中遇到问题方式并表现出积极乐观开朗情绪。

二、说教学目标

　　新课标明确了本课的教学目标是为了达到教学目的，因此，在设计本课时，我做了如下优化：知识与技能目标：通过与幼儿分享、讨论发现孩子在换牙阶段有很多不适应，通过生活经验的指导使孩子感受换牙是正常现象，使孩子形成勇敢、坚强、友好、自信、积极向上、充满活力、积极进取的良好心态、思想品质；提高主动思考与合作解决问题的能力。过程与方法目标：通过体验换牙过程中孩子身体、心理的变化，鼓励孩子积极主动与恒牙“握手”；让幼儿懂得拔掉恒牙是一种正确方式，换牙是自然过程，家长也要耐心倾听孩子想法、引导孩子主动去了解孩子牙齿不整齐、乳牙萌出不齐等状况可以帮助孩子正确认识牙齿问题与解决问题。情感态度价值观目标：通过与孩子交朋友认识到换牙时牙齿被拔掉会带来疼痛及不愉快感；让孩子感受到爱帮助他人就要勇敢面对自己出现磨耗时要勇敢、坚强、友好、积极面对所有问题而不是退缩不敢说话。

三、说教学重难点

　　基于以上对教材、学情、目标、重难点的分析，我确定本节课的重难点如下：重点：正确认识换牙现象。难点：体验换牙带来的不适感及正确认识换牙。设计意图：通过本节课使幼儿初步建立正确的换牙观念，并能积极主动的配合教师完成相关工作，为幼儿后续独立处理换牙问题打下基础；使幼儿认识到换牙会给身体带来伤害，进而对拔牙方式有正确认识，为今后拔牙做好准备。最终达到幼儿自主合作、积极主动、相互交流、共同成长的目的。