我的教学故事100篇简短（精致的教育教学小故事）

　　做一个优秀的教师，在不断的成长过程中，有很多教案和小故事，这些故事可以让你更好的理解你所做的教育，让你看到的是另外一个世界的教育，让你对自己产生更多的思考，让你的教学更加有针对性和目的性。同时你的教学更符合学生的需求！教师是学生知识的传授者，是学生生命的引路人；也是生命中最重要的人。教师在教育教学活动中的角色是什么？就是你的老师，他对你影响很大；他的教学效果很好；他对学生的影响也很大……很多时候教师都是处于这样一个地位和身份上的两种状态中来的；是比较幸福（很单纯）的一种状态；是非常快乐的状态；他会很快乐的去做一件事情！”你会看到什么呢？就是我说得这样的一种心情和一种状态吧。”——赵元永老师在课堂上做作业时做好笔记的状态！”——李霞老师《平凡的世界》第四集(2)

故事一：与优秀教师同行

　　我有幸在高二年级担任数学学科的班主任，这是我所执教的第一届数学高考，也是唯一一个年级所有学科均达到满分的班级，在全校数一数二。虽然在数学老师里我并不是最优秀的，但在我们这个班级里，我是独一无二者。因为我有一个最优秀的语文老师——赵元永。一个学期过去了，成绩一直都不错，我也经常和他进行交流，一起探讨，共同进步，就像个朋友。这不，今天再次向他学习，我说：李俊，你可是个优秀老师，你的进步对我来说简直就是太大了，让我惊喜不断了！在这里感谢！感谢这些优秀教师，他们带给我太多惊喜和感动，他们对教育事业执着地追求和热爱，让我敬佩，我就是他们最好之人；他们鼓励我、影响了我、改变了我。

故事二：学生犯错误的三个角度：不一样，有不一样的方法

　　在一次数学复习课上，我发现一些同学在考试中经常有一两道题做不出来，而他们自己却又没有意识到这点，所以我让他们去想办法，把他们找出来并且改正，结果大部分学生还是不太会做题。”有的同学找。有的找不出来而自己解决，有的找同学老师帮助找。”“这样的现象发生在班级中，我发现其实并不是所有同学都像我想得那么难，我只是不想让他们犯这样的错误。他们往往都是三个不同的角度，不一样；有不一样的方法去解决它，把他们引导到不一样的高度……（不一样的方法，不一样才会有不一样的结果!)”这句话有点意思哈！”——《平凡的世界》第三集(3)李霞老师给学生介绍怎么利用“不一样”方法上大学。“不一样呢它就不一样啊，你说什么不一样呢？”——黄文辉老师在说这件事情。——《平凡的世界》第二集(2)中国现代教育之父，德国著名教育家吕克海默先生讲：人有三种情绪要尽量少用，但最重要为不使之泛滥起来。——中国人民大学教授于丹老师给学生们布置了个作业就是让学生们思考自己为什么会犯错，而且错时错在哪里，错在自己。这个问题要真正引起学生对这个问题产生高度关切，并从根本上解决他们。

故事三：我就是那个在课堂上做好笔记的人——赵元永老师

　　记得有一次，我在课上写作业的时候，发现赵元永老师也在做作业，我的语文老师对他讲：“在课堂上，做好笔记的重要性是非常大的，特别是在批改作业和讲评作业时的时候；要注重学生笔记中所蕴含的思维方法，以及如何将这些思维方法灵活地运用到自己所讲出的内容上面。”——《学习与反思》。老师们常说：“你会看到什么呢？”“课堂上是一种非常快乐地状态。”我就是那个做好笔记的人，每节课都必须做好笔记！”这个在我看来，应该说我们已经做到了！其实吧，他本人也确实做到了。"上课没有走神，没有听讲”的情况！现在是一种状态吧？”……！”我问出这句话时发现了赵老师。赵老师是很快乐得在课堂上做好笔记；让学生知道学习有哪些方法技巧等等。所以不想写的时候会去看下面这个内容：“课上学习就像做一场游戏一样；只要你认真去准备和对待时间就会很好；而只有当你完成一件事之后才知道那件事情的重要和有趣。”——陈省身老师《让生活充满诗意》这篇文章来源于百度百科：“课堂上，教师对学生说课文有这样一段话：你知道吗？最美就是课堂上认真听讲的感觉!"课堂不是课堂，而是成长经历的一部分。**老师就是这样，当你在给学生讲述故事或者做一些事时，用自己的经历来引导他们去感受生命里那些美好、充满爱与希望，和生活！”。正是这种心态让我在备课环节中也会遇到很多意想不到的问题但是如果我们学会运用这些方法去解决呢?"他会觉得更快乐些！”——赵元永老师在教学之余常常在思考一些问题……让学生从内心深处感受到学习与成长，享受语文课堂带来的幸福和快乐！我是个非常幸福的老师；他对每个学生都特别关心，特别是在学生之间。**老师喜欢听《让

故事四：老师眼中的学生

　　初三年级第一次月考，我班成绩从第一到第五名，后面依次是其他班级，我班都是优等生，有几个在初中成绩中一直排在前十名，但是有一次由于班级管理我没有管好，导致班上许多同学没有跟上，就出现了这样的状况。老师知道我成绩差会找学生聊天，于是我便跟家长打电话，问一下孩子们的学习情况。没想到一句话，在班里引起了极大的反响！一个很严厉、很严格、更爱表扬人的学生，慢慢成长起来了，成绩也进步了不少。这就是我喜欢上他，因为他身上有很多优点！

故事五：课前准备

　　我的语文课，是一堂语文课，学生非常活跃，课前都在抓紧时间，整理自己的课桌。这时有一个学生自告奋勇，主动来做了我的一课。其实当学生刚说出这句话的时候，我心里已经有了答案：这个学生上课也有点不专心。所以我就去找了一个可以随时打断他的位置。于是，我就按照我想要的方式去准备了。

故事六：认真听课是你给学生最大的爱与尊重？

　　“老师，我能理解为什么你会那么用心去听别人讲课，那么认真，呢？”——徐明强老师上课时的认真听课！虽然有了一定的收获，但我还是觉得自己这样做了，所以听课就变得很不一样了。一节课下来，学生对我说：“徐老师，你为什么这么认真？”我反问到：“为什么？”我答：“你作为老师，你上课一定会认真聆听，你把这样一节课认真完成！”——张慧文老师《上课笔记》

故事七：与孩子的心灵沟通

　　记得那天下午，我跟高二(1)班的同学聊天，无意中看到一个男生有一副很糟糕的面孔，就像自己的父母一样。我询问后得知，这名学生家里很困难，父母都很忙，经常不在家，现在爷爷奶奶年迈了，也不知道怎么照顾他，在学校和同学也没有朋友。我就很苦恼，因为这个孩子很自卑，没有自信来应对学习，一直在逃避，在班里的时候也不敢表现，因为自己一直在掩饰我都瞒着他，现在回想起来真是后怕，怎么能够让他从自己这种负面情绪中走出来呢？所以我慢慢地给他讲了很多话，但是孩子一听就说：“老师就是这样对待我的……我自己都不知道这一次要被老师打几下”，“老师打您是不是想让她再和你说两句呢？”我说了一个字：“嗯呀……”但一直被无视。现在想想，这个孩子还是挺可怜的，我知道他很可怜，我也很心疼他，也很自责，但是在这里我真的希望他以后能够走出这个阴影，他应该重新站起来了，而且努力呀！对我来说真的非常的痛苦，但是我又很感谢我，让我走到了今天这个地步…真的非常感谢！我和孩子有过心结也有过几次交流，但还是觉得她不像家长，而是一个很可怜的孩子而已，孩子他爸根本不在我面前！对此我只能去鼓励他，帮助他…我会告诉他这件事情之后需要什么样的改变…也许只有我一个人能够做到吗?!?!加油!!!