春朱自清教学实录名师（教学朱自清的《春》）

　　今天是朱自清老师（《春》）的执教第三天了。我们来看一下，朱自清老师到底讲了什么？今天朱老师给大家带来一篇课文《春》的教学实录，朱老师用自己优美的语言把这篇课文和大家娓娓道来。朱老师用浅显易懂又优美动听的语言，把春天告诉了大家（春天在哪里?)。我们一起来欣赏一下？这篇课文是作者于1919年在北京写下自己春观察的记录之后写成的一篇散文《春》。

一、生字辨析

　　师：我们都知道“春”是一组汉字，我们要理解春的意思，怎样才能正确写出“春”字呢？生：春天是一个美好而生机勃勃的季节，它像一个硕大无垠而多姿多彩的大宝库，充满着生机，给我们带来一年之中最美好和最幸福的日子。~,师：通过学生对春天这组字的理解，感受到自己学习这一课时对春天所产生的美好而愉悦的心情。~,师：你认为春天有哪些美好的事物呢?~,师：春天有很多让人高兴又让人痛苦的事情。~,????。?~,??。?????。。。。?????

二、生字练习：

　　师：孩子们，春天是美好而又充满生机的季节，给我们带来了很多的信息。我们要认真阅读课文，知道春天在哪里。师：朱自清的课文里，有很多生字，有几个孩子能读对呢？现在，老师请孩子们一字一读，认真完成。【学生思考：在朱老师看来，春天还不是特别明显，可在这个季节，我们有什么发现呢？】生字是学习和记忆语言文字的基础，学生学得不够好，没有掌握好生字的写法，就会出现生字难写，生字难认等情况。学生自由发言后，大家进行交流讨论，情况如下：“在春天，我们应该怎样写才能写好？”全班同学积极参与进来！

三、教学小结：

　　教学实录：这节课的教学结束，接下来让我们欣赏一下朱自清先生的作品，体会他的文笔和情感。在读懂了这篇课文后，就开始对课文中春的描写进行鉴赏，从感受春天，到感受作者对春天生活和情感的赞美，在这样的感悟中完成一篇文章。再结合本节课的学习，最后让我们再来欣赏一下作者笔下春天，用什么样的词语去表达呢？用什么样的语言来表达呢？这些都是我们以后学习时要思考和掌握的知识。感谢朱老师，相信朱老师这节课一定能给大家带来不一样的感受。

四、小结。

　　我们学习了朱自清文章中的四个句子，你对春天有什么看法？为什么呢？我们一起来看一下朱自清老师给出的答案。你认为春天是怎样的一种景象？你觉得它跟诗人有什么关系？说说你对春天印象如何？如果有的话，你觉得最美的季节是什么？你觉得春天对你有什么影响，是那种不那么热烈却那么温暖，却让你感觉那么舒服，像一朵花儿那样绽放着，让你心动。