窦桂梅谈如何评课（“教师力”修炼No.30）

　　教师评价体系有一条重要原则，即“以学生发展为本”。在学生发展的过程中，教师对学生的评价就是对学生最大的认可。新课改以来，教师评价体系发生多次变化。教师评价有3个维度：一是教师是否有发展的内生动力；二是教师是否具备发展的能力；三是是否存在公平公正的评价体系。作为一名老师，应该如何提高自己的评课水平呢？我从评课原则入手，提出一些粗浅可行的方法供大家参考。

一、评课的基本原则

　　评课要有基本原则，这是作为一名教师必须具备的基本素质。首先，要在教学中找到本专业的坐标，这样才能在教学的过程中找到自己的定位，找到教学目标与学生实际存在的差距。其次，要找准评课的着力点和落脚点。只有找到了评课所要注意的核心问题，才能更好地提高教学质量。再者，教师在教学过程中要时刻保持理性，而不是人云亦云。因为老师们不愿意承认自己也有不足之处，也可能犯错误，但一定要指出教师的不足，并且改正，因为只有这样，才能为今后更好地提供依据。所以，在评课过程中要考虑几个基本原则:1、首先要清楚自己为什么要评课;2、如何评课;3、如何提出自己认为最合适的建议;4、怎样评价自己。

二、评课具体要求

　　评课的标准要求比较严格，对于这方面我会在评课过程中加以说明。但仍有老师对此有所误解。我认为，如果想让评课更专业，应首先考虑如何把评课的标准具体化。可以以“课堂教学的整体提升”为主题开展有针对性地评课。对上课时的各种问题、处理方式进行评价；对教学中问题进行分析。如有价值地阐述个人看法或观点，让老师有自己观点，更具理性；从老师的角度去思考问题，而不是只关注自己眼前利益；能分析出一些关键问题解决办法，而未对自己提出具体目标或策略。因此，对于教学问题及活动要有针对性地分析研究，分析总结该课教学亮点和不足，并在此基础上提出解决方案，提出自己对本节课教学的见解和想法。此外，还要看到自己的不足之处并及时改正。如果从反思到改进再到提升，会更有针对性和操作性。这样的课堂能够激发学生学习的主动性与积极性，提高课堂教学质量。

三、教师应如何实施评价策略

　　作为一个教学者，首先，教师要清楚自己对学生的评价方式。评价的方式有很多种，可以采取多种评价方式，可以对教师进行评价，也可以不评价。但无论何种方式，对教师而言都是一种有效的评估方式。教师要改变评价策略一定要结合学生的发展现状与自身教育教学实践，要不断地研究教学方法与策略，形成自己独有的教学风格。首先要做好学生评价工作，要树立正确评价观和教学观，通过观察，关注学生在学习中出现的问题并及时给予指导。教师要善于发现问题、提出问题，反思学生的学习，反思自己在教学中是如何处理课堂教学与其他活动中各种关系的，以及如何促进学生学习的过程。其次，教师要学会利用自己的评价策略——让评价变得有意义。