课堂实录分析报告模板（培养思辨能力——班会课课例分析）

　　课堂教学是学校教育的重要组成部分，班会课是一门以学生为主体的教学活动。通过班会课的组织开展，学生对学校的学习生活、社会现象有一个初步了解，培养学生的合作意识和创新能力，提升学生的综合素质。我设计了这样一个班会课，让学生在课堂上讨论问题，提出观点。班集体成员针对问题进行讨论，形成共识，从而产生良好的班会效果。

一、教学目标

　　目标一：通过小组讨论，提高学生的合作意识。目标二：通过小组合作活动，培养学生的团队精神；通过小组讨论，培养学生的思辨能力。目标三：让学生掌握科学的思考方法；掌握讨论问题的方式方法和组织方法。目标四：培养学生的合作意识。目标五：通过问题小组的建设使学生对学校生活有了初步探索和了解，激发学生的爱国热情和对学校、对社会产生更深地关注；形成积极健康的心理品质和健全的人格。目标六：让学生学会反思，在总结他人优点的基础上提出自己的见解并提出自己想法和解决的方法；懂得并尊重他人的劳动和人格尊严。目标七：培养学生树立良好的人生观及价值观；培养团结协作和互帮互助意识；学会尊重他人和感恩他人；正确处理人际关系；学会自我保护（学会控制自己情感);学会倾听他人、理解他人和善待他人等道理；形成良好行为习惯和品行等情感品质；树立健康消费观和科学人生观；培养社会公德；树立诚实守信为基本规范。目标七：通过班级主题班会课活动使学生能够在集体中提高学习生活质量。引导学生养成良好的卫生习惯（注意个人卫生整洁和个人卫生).培养良好品格；增强环保意识；学会交往方法等科学素养；提升思辨能力并形成良好品德习惯（包括时间观念、道德规范、安全意识等）。目标八：通过本次班会活动使学生了解“三观”教育内容和方法。培养对他人尊重、互帮互助和集体荣誉感等品质；学会自我保护；增强合作与创新等意识，树立良好道德风范和精神风貌吧建设幸福美好家乡！能力目标九：通过本课学习使学生对班级形成了一定的班级合作精神和团队协作精神。提高他们的思想道德品质，激发自主学习兴趣对我班是一种很好的锻炼方法之一。我会根据班上有多少同学参与课堂活动情况将班会活动分为三个部分：第一部分是由学生给同学们讲一遍自己学习中出现过谁身上过这种现象；第二部分是我们应该怎么做等情景；第三

二、教学重难点

　　1、重难点：培养学生的思辨能力。2、重点难点：如何利用教材进行阐述。3、教学重点：通过学生的积极参与讨论，形成共识。4、知识拓展：思辨的过程是一个思考的过程。它可以培养学生的独立思考和分析问题的能力、合作交流的能力、创新意识。

三、教学过程与方法

　　这节课我设计了两个环节，分别是导入新概念和研讨交流。第一个环节采用小组讨论的形式，以班为单位，让学生自行发言，在交流中讨论。第二个方面：教师则重点讲解一个观点，然后同学们围绕这个观点展开研讨，在讨论中，形成共识。学生相互交流学习心得，在这样的学习过程中不仅使同学们的思辨能力得到了锻炼提升，而且能加深对知识的理解与掌握。在交流过程中又形成学生思考问题、发表意见、形成共识的过程。第三个环节是解决问题环节，通过师生共同反思与讨论，帮助巩固所学知识点与课堂内容的联系。

四、评析与反思

　　在班级组织的班会中，我还发现同学们对学习兴趣很浓，愿意积极参与到讨论中来，在讨论中不断发现问题和解决问题，这是他们所需要的能力。可是在本次班会课中，我发现有些学生遇到了比较大的问题时，不能提出自己的见解和意见：例如：“为什么你不是说过一次就好了？没有完成的任务我们不会有下一次？”“怎样才能保证下次有能力继续？”“还有没有更好机会？”我还没有设计好下一次班会课呢？”还有一部分同学没有找到合适的办法去解决问题。这也是我需要向家长沟通和向其他老师请教的一个重点问题。由于教师和学生之间缺乏沟通、理解，他们不能很好地听取别人的意见并努力改进和提高自身的素质。这些都是需要在班会课上学习、体验和感悟才能做到的境界。教师不仅要懂得如何更好地教学而且在生活中应该有这样一种意识：教育不是“灌输”而要“互动”！

五、作业布置

　　《小学生日常行为规范》中提出“五不准”要求：不准骂人、打人；不准在公共场所吸烟；不准在校园内随地吐痰、便溺；不准乱扔果皮纸屑等垃圾。这一要求我们老师和同学们都必须做到。同学们一定要以身作则。这一活动的目的是为了培养学生良好的生活习惯和文明卫生的行为习惯。让学生在活动中培养和养成良好习惯。所以我要求大家不要随地吐痰和乱扔垃圾。如果同学们有不文明的行为可以说出来。如：“吃饭不能大声说话”等。通过这次班会课我想让我们同学知道爱护环境就是爱护环境卫生就行了！