小学语文课堂实录案例（薛法根阅读课教什么）

　　阅读是一门工具性很强的学科。在学习过程中，它不仅仅是教师自己的事情。它还关系到学生的学习，影响着学生的一生。它不仅仅是语文教学，也是一个综合训练的过程。今天我就与大家分享一节课，薛法根老师的《小学生阅读课教什么》。

一、明确目标，培养阅读兴趣

　　首先，请学生从下列词语中选择一个词语进行学习：“花开花落”、“一年之计在于春”、“春风化雨”、“大雁南飞”、“一帆风顺”、“春风得意意气风发”、“春风得意马蹄疾”、“春去春来”、“春去春回”。在课堂上创设一个轻松愉快的学习氛围，调动学生学习的积极性，营造出一种轻松愉快学习气氛；同时，引导学生学习生活中遇到的生活现象，使学生深刻理解文章内容和作者想表达的情感。经过几个学生初步了解文章后，引导学生讨论文章题目并对文章展开分析论证（注意分析论证一定要对文章进行推敲，要提出合理建议）

二、让阅读为生活服务，让学生在阅读中学习语文。

　　(1)学生自主选择文章，老师将学生分小组，并进行分组合作。(2)同学们把自己喜欢的词（摘录）与课文中其他词语（摘录）联系起来进行讨论分享。(3)学习本课文中几个词语的写法与作用（摘录）。学习语文，在生活中才能扎根；语文在生活中才能学以致用。语文学习离不开生活，离不开语文课本，更离不开实践活动。

三、学会阅读，是学习的开始

　　在教《一颗向日葵》这篇课文之前，我让学生自我阅读课文，从书中选出一段文字帮助学生记忆内容。第一个课文，我就用了比喻、拟人、排比、拟声等修辞手法来写出人物形象的特点。第二个课文，我让学生自主阅读课文第三自然段中的第一自然段，让学生从书中选择片段，经过自由交流和思考体会作者对向日葵爱与恨以及爱憎的情感变化与内心变化，体会文章人物个性发展的过程与心情，最后从书中选择片段与第三自然段中所选片段进行比较分析，并从中感受向日葵对人类对美好生活不断追求等一系列美好品质。

四、多读，让学生体会阅读的乐趣，体会到文中的美。

　　在教学中，要让学生读的更多，的读给学生带来阅读的乐趣。但是有的同学说不读了，你觉得呢？读你就会读吗？还是会读呢？

四、培养语文素养，让学生学会做人。

　　“你们的爸爸是谁？”“你们的妈妈叫什么名字？”“我叫刘桂英”【学生朗读】：我爸爸叫刘桂英。

五、提高教学质量，让学生成为学习的主人。

　　薛法根老师的《小学生阅读课教什么》为我们的阅读教学提供了一种新模式和新思路，它既能满足学生的基本阅读需求，又能激发学生开展独立阅读的兴趣。这样的教学模式会激发学生的阅读兴趣，让学生成为阅读教学的主人。让学生自主阅读，他们将掌握阅读技术，提高阅读能力，成为名副其实的学习主宰者。

六、注重培养学生的阅读能力，并学会与人沟通技巧。

　　在学习课文的时候，学生在阅读时，也要注意培养学生对语言文字的敏感性。有的学生，阅读速度非常快。但他们却很少主动与人交流。这就需要老师让他们学会说话、主动与人沟通与交流了。这堂课就讲到这，下面请大家欣赏一首歌，歌曲很好听。歌曲有《最炫民族风》、《世上只有妈妈好》、《听妈妈讲》等等。