于永正语文名师课堂实录（于永正越来越多的人辨认出）

　　我是语文教学之父，于永正老师。今天我们迎来了于永正老师为我们带来《于永正语文名师课堂实录》，第一课是“诗歌赏析”，我读到了很多精彩的诗句和描写诗歌的描写手法，从诗歌语言中感受到诗人强烈的思想感情。第二课是“语文课改”，“语文是灵魂的课程”，我读到了对古诗词的感悟和对教学内容的认识。第三课是“语文阅读教学”，我读到了“于永正笔下的儿童”一文让我深受感动和启发。下面我介绍一下本场教学实录，希望能够帮助到大家！

一、导入，让学生感受到大自然的美

　　师：我想先给同学们介绍一下今天的新课内容，然后请同学们自由朗读课文，你能不能让同学们抓住课文里的重点句子？同学们想一想，什么地方吸引了你呢？师：语文课上要重视“导入”。在课前我想让大家了解一下课文内容，然后老师就用多媒体展示课文，让同学们在欣赏完课文后有一个初步的印象。今天教学是“于永正笔下生活”其中一篇散文，今天老师通过这篇文章就让大家感受到生活、感受到大自然独特的美――诗人笔下的世界。

二、读懂诗句，感悟诗人的思想感情

　　师：我先给大家展示一个图片，请学生自由地阅读，然后再做深入分析，用语言、用感情来表达自己对诗歌的理解。学生们开始比较：“你觉得这首诗的意思是什么？”“这个字用得很好，用得很准”“我觉得是非常贴切的”“它运用了拟人的手法，让人读起来有一种身临其境……”“它用了很多语言写儿童，很有感情”……这个句子在学生心中有了很多含义。”今天我也尝试着用自己不同的理解把诗句翻译出来，请同学们再次诵读诗句。

三、体会作者的情感，学习文中的情感特点

　　教师：在教学《故乡》时，我有一个体会，那就是，一个作家，如果他对故乡有着深切的感受和深厚的情感，那么他就会在作品中体现出来。请学生谈一谈自己的感受与体会。教师：在作品中，诗人对故乡有着一种特殊的情感，这是他对故乡爱乡表现出来的感情。学生：感受到作者对家乡深深的爱与眷恋之情！

四、阅读教学，我读一篇读一起，感悟作品的魅力

　　教师：这个课安排得很好，但是有些东西并不适合我们来做，比如这首诗的表达方法，很多老师都知道，但是都不太会教。我就想请教一下，我们该如何在课堂上把这首诗教给学生呢？我认为：最根本的就是让学生自己去阅读文本，然后再指导学生自己去感悟文本，所以教学中我们要引导学生自己去读一篇作品。有一位朋友曾跟我说过：“我感觉阅读教学应该让学生自己去读。”这是一个非常正确的观点。我们应该让学生根据文本中所呈现的画面来想象这首诗该表现什么。今天也是这样，让学生对这首诗有了更深层次地理解。