小学一年级画的教学设计，初中生绘画教学设计

　　随着课程改革的不断深入，新教材在教学中注重学生的主体地位，强调启发学生，引导学生用自己的眼光、体验和感悟创造。在课前设计环节很重要，因为这直接影响到课堂气氛。在绘画教学中，引导学生思考、感悟艺术创作过程，培养设计能力、观察能力和动手能力。在教学实践中要多从生活贴近学生的角度来指导课堂教学活动，让学生有选择地参与学习、合作交流的过程。充分利用学科知识资源为学习和发展提供机会。下面是我总结的初中美术一年级课堂设计环节：让课堂充满情趣又让学生有所收获；通过“我要画”为“你也是画”进行实践活动；提高动手综合实践能力与创新能力。在教学中需要注意以下几点：让学生以多种形式充分发挥想象力和创造力，大胆进行想象并参与到创作中去：充分了解所见之物、生活现象；充分利用各种材料等使自己产生联想。

一、教学目标

　　1.知识与技能目标：通过绘画课，使学生初步了解线条和颜色在绘画中的应用，学习用不同方法表现画面。2.过程与方法目标：引导学生学会发现美，提高自己对美的欣赏能力。培养学生观察能力、思考能力及运用不同画笔和色彩、线条进行创作的能力、想象力和创造力。3.过程与方法目标：让学生体验观察与发现美、感受美和创造美，引导他们进行自由的创作。提高审美情趣以及综合创新能力。4.情感态度与价值观目标：通过美术课的学习，激发学生创作欲，引导学习兴趣，提高学生审美素质；通过课堂体验美术学科特点和教学规律，学习美术课程标准所要求具有的基本素养和艺术素养。5.知识、技能目标：对造型进行初步观察、归纳、总结、综合分析的过程以及表现自己作品过程中所感受到的美活动，培养创新意识和创造力。6.过程与方法目标：通过本节课能初步形成一种绘画习惯；理解线条和色彩组合的基本原理；在画笔下用手完成一些简单绘画作品；感受绘画技艺和审美趣味和欣赏美的过程。

二、教学重难点设计

　　教学重点：让学生理解绘画是如何表现画面的，引导学生大胆想象，并参与创作。教学难点：通过创作和探索的过程激发自己对绘画的兴趣和对美术的学习兴趣，提高他们的动手实践能力与创新意识。设计意图：本节课主要对学生进行绘画方面的指导，并培养学生的学习兴趣，在课堂上，应充分发挥学生的主动性与创造性，充分发挥每位学生的自主性。教学重点：观察大自然风景；了解作品不同类型的特点；并能把所学知识运用到自己所做的事情上；提高综合运用美术、语言表达能力；培养创造精神和创新意识；树立热爱生活的正确价值观。教学难点：大胆想象、勇于创新，并把自己对大自然、对人、事和物所表达的情感付诸笔端。培养学生创新意识和动手实践能力；认识事物是抽象的，要用客观事物来认识事物；想象和创作出生动、形象、具体而形象、生动的东西；抽象概括为生动形象、具体形象是具体、形象是有意识起来的；形象是可以具体概括出其中道理来的；物体是可以是不可以没有形象、不能够想象等这样。所以要用画笔来表现它：用笔、用色等方面进行学习；把画作为一个画面来研究、了解它在现实生活中是否存在？从哪些方面看这些事物？

三、教学过程与活动设计

　　导入新课：了解学习内容，导入新课。新课前教师做好充分准备，并预设好各个环节：我为什么要画这幅画？什么意思？我怎样画？我画的效果如何？等等。鼓励每一个学生都有自己独一无二的想法，引导学生自己想出办法实现自己对作品的想象。

四、板书设计（知识点1):利用多媒体展示图片给学生展示，让学生了解绘画的历史并感受绘画美。

　　板书设计（知识点2):展示的有两种，一种是把抽象艺术形象作为背景图片，让学生在画面上留下印象。另一种就是将图片进行剪裁，设计成可以通过拼接的形式让学生进一步了解绘画的历史、特点等内容。如“唐三彩画”等。结合图片将学生介绍到画面中去，展示了一个绘画的发展史，同时让学生了解中国的绘画艺术发展历史及绘画技法。最后是板书设计（知识点3):对本课所学内容进行归纳总结。运用现代信息技术手段呈现和传递信息，并在此基础上进行思考，表达自己的观点与看法，激发灵感。让学生通过多种方式充分发挥想象力并充分体现自己对于作品的理解和创造。学生积极参与交流活动，为课堂教学注入了新鲜活力。同时也培养了美术生的综合运用数学、英语等多种学科知识解决问题的能力。通过教学活动，可以激发他们学习艺术热情与兴趣，使自己的美术综合素养得到提升。

五、板书设计以及其他教案部分（或图片处理，制作课件）

　　1、教学过程：采用多媒体教学方式，图文并茂。具体实施：板书的设计体现课文重难点，突出美术语言的艺术性、逻辑性。采用多媒体教学时，尽量多地使用多媒体资源。展示不同的艺术作品以达到对课文知识点的教学目的。3、教学活动：在板书上展示学习重点内容，设计板书和教案图。其中图文内容都以图片形式呈现。教学时图片的选择可以从图片中最具有代表性和形象度较高的图片，然后把该知识点画在图片中。突出教学重点和关键词语中体现其在教学中的作用。教师要根据资料的不同情况有不同处理方法。教案中需要考虑到教学中存在的问题以备课为主、课后复习为辅来实施教学内容；需要注意学生年龄特点；对于学习内容要分层次逐步讲解；注意讲解时语速不宜过快；要注意照顾到不同能力生以及学习有困难同学；多提问少鼓励；及时对不理解或者觉得不好意思之处。