听课记录的教学过程怎么写，如何编写课堂笔记的教学程序

　　课堂笔记是教师在课堂上针对本学科的知识和教学内容所做的各种记录。听课记录是教学活动的组成部分，也是教学工作的一个重要环节。它包括教师听课和学生听课两个部分，各有各的作用。课堂记录要在教师讲课前就开始准备，以备学生上课听。听课记录除了是为教学提供准确而完整的资料外，还应该作为今后课堂评价学习质量的重要依据。

一、课前准备

　　在听课记录之前，必须先进行预习。预习是根据自己的思路来写出教材、教案、作业、辅导书等。预习主要是要使自己对课堂、教材、教学方法等有一个明确的认识，为课堂笔记做好准备。通过预习你能够了解本节课的重点、难点和疑点，以便听课过程中能够做到有的放矢。在听课过程中，还要通过课前的准备来提高自己的教育教学水平，从而更好地把握课堂，为教学工作奠定基础。

二、课堂听课记录要突出以下重点

　　在课堂上，教师最关注的内容是学生掌握知识的程度。这是因为学生的基础不同、个性不同，有的学生听得认真仔细，有的学生看得细致入微，有的学生看得浅显而枯燥，有的学生听得轻松愉快，有的学生听得消极颓废。因此，听课记的重点应放在学生应掌握的基础知识和基本技能上，在把握知识和技能的要点上下功夫，重点突出，抓住了，就抓住了提高整体水平的要害。因此，记下来之后要认真地加以总结，把自己总结出来的经验好的方法应用到自己今后的教学中去。同时，还应善于挖掘学生在课堂上表现出来的个性特征，以便为指导提高他们适应新形势下学习问题、方法方面做好准备。

三、课堂记录要注意几个方面

　　教师在听课时，应尽可能多地使用录音机、电脑等设备。这些设备往往能提供有效的教学信息。如果使用录音机的话，它的录音质量是很高的，如果用电脑的话，它的录音质量就不会太差，因为它对课堂的每一个细节都比较清楚地表述出来。一般情况下，每节课要使用录音机和电脑，这样也就保证了每节课的连续性和完整性。

四、听课记录的整理和归档

　　听课记录的整理和归档可以使教师对教学工作做到心中有数，便于教学工作的顺利开展。听课记录对教学改革有着重要意义。教师在上课时应注意以下几点：一是不能让学生代替老师记；二是注意课后及时整理，使记录内容完整、准确，方便以后收集；三是对不认真对待听课记录的老师要给予批评教育和批评指正。因此听课记录要注意记录教师所做的各种思考问题、教学重点、主要做法，课后认真整理，并按学校要求装订成册。