小学英语任务型教学模式，以任务为基础的英语教学模式

　　小学英语任务型教学模式是指教师根据一定的学情，根据教学内容和教学目标安排教材及教学活动，设计学生为学习任务。它以培养学生主动获取信息、进行交际活动为核心策略，采用任务为基本形式，以解决复杂问题为目标等措施。具体地说，就是在一个特定的情境中让学生利用英语进行交际活动，经过一系列事件来进行学习的一种全新的模式。它更注重学生对学习过程中知识能力的培养和情感、态度、价值观的形成以及在解决实际问题能力上有了质的飞跃。它能让每个学生获得更多人生体验，更好地融入社会、世界。因此有必要对小学英语任务型教学模式进行详细地阐述及说明。

1采用任务式学习策略

　　任务制教学模式以任务为基础，教师在教学过程中设置问题、布置作业，然后组织学生进行任务实践活动。在教学过程中，学生通过观察、思考、质疑等形式提出问题后解决问题；将问题进行分类梳理、归类后进行问题拓展以完成学习任务。这种教与学的相互促进、相互影响的过程就是教师进行自主学习和合作研究的过程。通过任务的学习，学生能够更好地掌握知识、理解知识点、掌握方法；掌握学习方法、提高学习能力；培养创新意识和实践能力。

2培养学生的学习兴趣

　　兴趣是最好的老师。培养学生学习兴趣是完成任务过程中一个十分重要的环节，为了使学生积极主动地参与到实际的问题学习中去，在这个过程中，老师和学生都要注重培养良好的学习兴趣和积极的态度。首先，老师要营造一个良好的学习氛围。在教学过程中一定要注意营造一个积极愉悦的环境使他们产生更强的学习兴趣才能够认真对待。其次要注重培养学生的学习兴趣不能是盲目的学习知识，而应该从兴趣出发来培养学生的学习兴趣。作为英语教师不仅要关注学生的学习过程中的点点滴滴，更要让学生在学习过程中发现问题并加以解决时才能够真正地做到让学生在学习中学到更多英语知识所需要的运用方法和技巧。培养他们主动发现问题、分析和解决问题的能力这才是真正的掌握英语的精髓所在。

3激发学生语言交际兴趣，培养学生的积极思维和创造能力

　　任务型小学英语教学模式的实施需要教师采用多种教学手段，并且采用多种教学方式来达到目的。其中最重要、最有效的方法就是让学生主动参与到学习活动中来，在实践过程中发现问题，然后进行思考、分析和解决问题，在此过程中，充分调动学生的主动性、积极性和创造性，培养他们积极思维和创造能力。首先是培养交际能力。通过任务式学习以促进学生对语言知识的掌握和运用能力的培养、创造能力的提高和合作交流能力、创新能力的提高，真正让每个学生都能得到全面发展。

4注重培养良好的学习习惯

　　良好的学习习惯包括主动积极学习，善于思考和总结自己的学习方法，学习能力提升、学习兴趣培养、学会合作等。一个良好的学习习惯可以帮助学生获得更好地发展。如果我们学会了良好的学习习惯才能更好的做到学以致用。学习习惯和老师之间是相互促进和共同提高的关系。在小学英语任务型教学模式下培养学生主动求知的学习习惯是关键！因此我们应当注重培养学生良好的学习习惯。

5拓展思维，加强学生思维发散能力

　　在任务型教学模式中，教师对问题的思考和解决方式决定了学生是否能在学习中获得成功。因此，学生要学会根据学习目标提出问题并做出判断，提出正确的学习建议。为了帮助这些建议能够得到更好的完成我们的学习任务。在课程结束后根据学生回答问题的情况和评价以及我们对这些问题的分析表明学生有积极思考意识和能力。只有这样，学生才能将所学内容与自己所学的知识进行有效地联系，并积极地思考与回答问题。只有这样才能培养他们的思维能力和解决问题能力。此外还应注意到他们对任何事情都充满好奇心，这一点很重要。在实施任务的过程中学生必须通过自己参与并发现问题、思考问题和提出建议来寻求解决方法和获得知识的过程使他们能从不同方面不断发展。

6以任务为基础的英语教学模式简介。

　　任务型教学模式强调学生的学习主动性。让学生积极参与到学校的活动当中去，在活动中得到锻炼、提升自我技能。通过实践与反馈，逐渐形成对英语学习的信心、行为习惯养成、思维能力提高、情感态度价值观树立等多方面的重要作用。在此基础上形成良好的人际关系以及良好素质。同时也能有效地发展学生自身的心理素质。

7结束语：小学英语任务型教学模式给传统教学带来了巨大的冲击，积极探索与实践为人们所重视。

　　但是在实践过程中，我们也发现不少问题，比如任务型教学模式中需要教师对新课标有一定的理解，在具体执行时，不能一刀切并忽略了学生实际情况。任务型教学模式的实施方式需要教师不断地去学习和实践，才能让更多的人感受到它的魅力。因此，在设计教学方案时，教师应注意以下几点。对于小学英语教学来说具有重要意义。本文就小学英语任务型教学模式进行了阐述及说明，并结合实际情况进行探讨与介绍吧。