一年级课后服务特色课程教案，一年级特设课后服务项目

　　为了充分发挥课后服务的作用，提高教育质量，切实减轻学生课业负担。我班充分利用课后服务时间，为学生提供力所能及的服务，提高学生课后服务的积极性。本学期课后服务活动时间为周一至周五（节假日除外),周一至周五）每天1小时。主要项目为完成老师布置的作业和预习、复习、作业、课后辅导、答疑、习题解答、拓展训练、作业展示、课外阅读等方面。课后服务项目主要包括集体作业和自主学习，其中集体作业一般安排在课余时间(10:00—17:00)进行。辅导时，由教师和学生共同完成。辅导重点内容是辅导学生预习和复习巩固已学过的知识，独立完成作业，解答学生在课后提出的问题。

1.课后辅导

　　课后辅导的内容主要包括听课辅导、独立作业辅导和课后答疑。课后辅导要注意以下几点：①在老师讲解之前，先让学生复习自己所学知识点并结合所学知识进行归纳总结，然后再结合课上所学知识进行讲解、分析。②有针对性地对学生进行个别沟通和交流，重点讲解疑难问题和不懂地方。同时加强解题方法和技巧的引导。③做好课后作业反馈工作。课后辅导时间结束时，各班要向课内服务老师进行反馈。本学期，对学生进行课后服务活动评价是我们班实施课后服务工作的一个重要环节，因此在活动中我们采用了以课内辅导为主、个别辅导为辅、答疑与复习相结合的方式。在课程结束时对学生完成作业的情况进行及时督促和检查，对于不合格作业及时进行纠正。在此过程中发现学生思想品德、行为习惯等方面存在的问题可以及时反馈给班主任进行矫正；对于个别有特殊困难或者家长不能按时参加课后服务的学生进行辅导教育活动；课堂效果不理想的学生及时给予纠正；对于个别学习态度不好和学习积极性不高孩子采取面谈或者个别谈话等形式进行教育。

2.作业布置

　　作业的种类较多，内容包括课堂观察、自主作业、综合实践活动等。课后作业为集体作业，每一天上午进行。在完成作业的过程中，老师在辅导孩子独立完成作业，解答学生在课后提出的问题，并针对问题对学生进行反馈。教师在完成作业外，还会布置一些拓展训练，主要包括：预习、复习、作业设计及作业、拓展训练、课外阅读等方面。例如：为了让孩子多读课外书，学校可以在班级举办读书分享会等形式。教师应在每周一次的班级微信群里定时公布当周作业量，让有需求的孩子及时了解各科老师对学生的作业布置情况。为了更好实现“减负”和“增效”目标，提高学校作业质量和效率，给学生更多思考和空间将作业与其他学科相结合的作业形式给学生布置。作业要有针对性——有目标性—操作性要求更高—开放性；作业时间一般为3—5分钟(1-2分钟);作业完成时间要求相对较长（建议不超过30分钟);课后有小结。作业内容包括:1.识字;2.数学：在课堂教学中掌握本课所学内容所包含的知识点；课堂重点是学习内容的同时还能对所学知识进行巩固;2.练习题应是课外题或自拟题目；要能运用所学知识分析问题、解决问题；掌握好学习方法、提高动手能力3.学生作业完成后，教师要及时指导学生完成课后预习要求作业（或做练习题）上的部分学生能够独立完成并进行解答。对于有疑问的教师要及时提出，引导好学生继续消化吸收知识过程中形成的方法及思维模型以及解决问题的能力。课后作业分为自选题和练习题两类：以自选答案形式为佳：一种是对老师所讲解内容进行详细讲解后再与本班学生分享；另一种要求则由班级组织讨论补充。鼓励各科教师采用各种方式让学生学习过程中遇到各种难题时能够轻松解决问题。同时要求家长及时反馈孩子关于作业方面的疑问，帮助他们寻找更多更好地进行知识解答和练习过程中遇到的困难等

3.作业答疑

　　答疑时间一般为下午16:00至18:00,每生一小时，共20分钟。内容包括对知识的理解与感悟、知识和技能的掌握、知识的理解与运用以及学法指导。答疑时有老师和家长陪伴，教师要针对每个学生提供答疑方法，具体内容可根据情况制定，如答疑过程中出现错题时，在备课组内进行交流修改，直至老师满意为止，使孩子们对学习有一个良好的预习习惯。同时加强与家长的联系，共同商讨改进措施。(1)有问必答：课后作业要在每天下午都有一次课堂上对孩子们提出问题，这个问题是老师在课后提问时重点把握到的；对于问题，教师要给出清晰具体的解释。(2)要注重练习相结合。练习主要包括在练习题中检验其掌握程度如何；练习题中哪部分错了等等。需要多思考以后再做；针对不懂的地方做一遍，不懂就问到老师或家长老师那里问一些针对性答案来解决问题。

4.课外阅读（包括古诗词朗读、课外阅读）任务

　　引导学生通过课内阅读和课外阅读，积累文学素材和生活素材，发展学生的想象力，提高阅读能力。本学期我班计划开展课内外古诗词朗读和课外阅读任务，这两项作业由学校组织老师和家长共同完成。课后由教师辅导，并结合语文课，辅导学生自主阅读，让学生在自主学习中，更好地完成课后作业。课余时间内完成的作业主要包括预习和复习作业两部分。其中预习是为了复习、巩固预习所学过的知识，提前预习，提前复习可以有效节省时间。复习时老师可以采用“以旧代新”方法来复习已经学过的知识；另外，对未学过的知识进行拓展训练或复习，从而巩固新知识；同时将课后服务内容与其它活动相结合为原则进行综合性学习，从而达到复习一遍的效果。复习不仅能巩固已学过的知识，而且复习之后，还能巩固知识，进一步巩固已学知识。

5.课外阅读拓展训练（包括主题征文、竞赛和演讲）

　　在三年级下册课外阅读教学中，我们班坚持每周一次课外交流，教师根据学生的兴趣提供了《给一年级学生的“书”看》、《给三年级的小读者》及其他儿童读物（或经典童话故事）共计60余本。对个别喜欢读书、有浓厚兴趣的学生进行指导。在阅读学习中遇到难题和困难，或感到困惑时，及时给予指导和帮助，以培养其解决问题能力为目标的课外阅读。并鼓励学生大胆地参与和表现，积极发言交流经验教训，提高思想认识。活动内容：班级召开一次课外阅读主题征文、演讲比赛和读书节优秀作品展评三项读书竞赛活动。征文要求以《我们在一起》为题进行投稿，每一个同学都积极参与。同时老师也要对全班同学开展课外阅读指导工作，要注重知识与能力、情感态度、价值观的有机结合。在三年级下册的读书活动中鼓励学生自主选择阅读书籍和内容，并以自己亲身体验到读书带来改变。在本学期我们班举办了主题征文、竞赛和演讲比赛活动，对获奖选手进行奖励并给予一定的物质奖励！