小学课后服务阅读计划，小学课外阅读服务项目

　　学校是学生学习的场所，为促进学生全面发展，提升文化品位和素养，提高教学质量，促进学校工作的深入开展。在此方面提出“做学生的引路人”的校训。为切实推进课改精神落实到学校教育教学工作中去，提高课堂教学质量，提升学生综合素质和人文素养，在培养小学生阅读习惯的基础上提高学生自主学习能力和综合素养。加强我校课外阅读工作。为了全面提高学校教育质量提供有效途径和科学保障。

一、指导思想

　　本学期我校将进一步加强课外阅读工作，提高教学质量。学校将加强对本校学生课外阅读工作的管理，制定好一学期的“课外阅读计划”以《中小学课外阅读指导纲要》为指导思想，落实“三点四心”（“心”、“手”）教学理念及教学策略，坚持“读为主”的原则，倡导学生养成良好的阅读习惯。全面推进“三课”改革，让教师有更多时间、更多精力用于课堂教学及学生的发展。注重教师在课堂上对学生的指导。从而引导学生更多地运用自己的所学知识去发现、分析与解决问题并提高其应用能力。通过课外阅读，培养学生良好的兴趣、养成良好的思维习惯和学习习惯。帮助同学们在小学阶段打下扎实的文化基础奠定坚实基础。为提高我校教育质量、促进学校发展奠定坚实的基础！

二、指导思想以及目标

　　我校开展的“课外阅读服务项目”。以“读好书、多读书、好读书”为主题，以提高我校学生的综合素质为目标。努力构建校本课程体系，以学生发展为本，以学生创新精神和实践能力为本的培养目标。通过开展形式多样的课外阅读教学活动，丰富学生的校园生活，提高学生生活质量进而提高学生的人文素养和科学素养提高；增强师生的凝聚力和向心力。

三、工作原则和实施步骤

　　1、基本原则：以学生发展为中心，以人为本，服务社会。2、实施步骤：在前期摸底调查基础上开展活动。3、实施步骤：逐步完善机制，落实保障。4、工作要求：各部门要高度重视此项工作，按照要求抓好落实，全面推动此项工作深入贯彻落实到工作中去。教师要认真组织、科学安排，不断创新课外阅读课改思路和方法，让我校的青少年走进书中世界，用好书，拓展课外阅读的渠道和空间，开拓视野。

四、主要措施

　　坚持“四结合”原则。“四结合”即：“家长参与、师生共同、社会参与、多方参与”。让阅读成为习惯，让阅读成为幸福、快乐的事。

五、保障措施

　　1、加强组织领导：为了做好此项工作，成立以校长为组长的领导小组，分管副校长为副组长，教导主任、教师主任为成员的实施方案。并成立由相关负责人为成员的小组，具体负责该项工作。2、加强业务培训：本计划的实施要以教师为主体和骨干教师为主要实施方的力量。采取定期和不定期、有计划地开展有关课程的学习，和交流学习活动，使学生逐步了解课程、掌握课程实施知识和技能的方法，提升学生自主学习能力。3、制定相关规章制度：为了更好地规范开展此项工作开展过程中可能出现的问题。为此制定了《课外阅读工作方案》、《校园“三项制度”》《读书指导手册》和《教师职业道德规范》等文件。确保这项工作能得到有序开展。3、明确职责分工：落实主体责任意识和相关制度，强化责任意识，明确考核目标及标准体系建设相关要求以及存在问题等。

六（考核办法）

　　每个教师每年将阅读活动记录情况向学校领导汇报，由学校进行考核。考核办法为：个人参与度100分；期末总结100分；学期考评100分。本学期完成100个阅读活动的老师由学校相关部门颁发荣誉证书并颁发相应的书籍和奖品。学校将给予一定的奖励。

七、开展形式多种多样的课外阅读活动。

　　学校领导带头读，教师从书中抽出时间阅读，根据学生年龄特点及生活经验，结合本班实际进行分组、分班进行阅读。一年级每组开展两次读书活动，二至四年级每学年至少一次。三至六年级学生每周一课时，鼓励学生开展好读书活动。每月定期检查一次书香班级评比活动并将评比结果在校园网进行公示。