对授课老师的课前介绍，在课堂上向教师作开场白

　　在课堂上，老师讲课是学生学习的主要形式，老师的开场白既能直接吸引学生注意力，又能影响学生对老师上课内容的记忆和理解。所以，教师在教学过程中要想把知识讲清楚、讲透彻，就必须在课前作好课前介绍。那么课前介绍在课堂上有什么作用呢？下面我就这方面来谈谈自己的看法。

一、充分发挥课堂的主体作用

　　作为一名老师，要想让自己授课不“生硬”，不“雷人”，必须以学生为主体，这是因为学生的思维方式、学习方式及知识结构等都与教师有着很大的不同。因此，不“生硬”就是一种进步，教师应该充分发挥课堂是学生学习活动最主要场所之一的主体作用，也是最有效地吸引学生的主体作用之一。当同学们听到老师讲课时，有的同学就是不听讲，就是不想去听讲……这种情形下，就会导致上课没有重点、不全面，不利于课堂教学效果，也会造成对知识的误解，从而影响整个课堂教学秩序。而我们老师如果能够注意调动学生听课时的积极性，增强学生对课堂知识的记忆能力及运用能力又何至于让学生“死记硬背”呢？因此要充分发挥课前介绍的作用其实就是要把课堂交给学生。

二、吸引教师的注意力

　　有位教育学家曾经说过：“当教师讲课时，我们首先要思考的是教师讲的什么内容？它有哪些重要的特点？什么地方使学生感到比较困难？我们应该从哪些方面入手？教师如何吸引学生的注意力？我把这些问题抛给学生后，学生就有机会自己独立思考自己所掌握的内容；就是不知道教师讲什么，自己也知道讲不好；甚至出现疑问也不知道老师讲什么；因为老师讲学生都很感兴趣才愿意听，才有兴趣去学。

三、突出教学重点和难点

　　学生学习有一个逐渐适应的过程，因此老师在讲课前一定要抓住教学重点和难点。因为，只有抓住了重点教学才能突出难点。如《认识圆锥曲线》这一章的教学重点就是先解决圆和锥曲线之间的关系问题。对难点要给予足够的重视和突出，否则，将会严重地挫伤学生的积极性。同时还要注意不要讲得太深，讲得太浅，以免学生听不懂、理解不透。另外，在讲解之前要对教材有一个系统、完整的了解和掌握。还要注意抓住重点部位，然后再把难点讲透。这样就不会因为自己能力的不足而犯原则性错误：有的只是因为对重点内容把握不够准确而出现漏讲的现象。

四、激发学生的学习兴趣和进取心

　　学生从刚开始对新知识的了解，到逐步产生好奇、求知欲望，这都是一个循序渐进的过程，只有在不断的鼓励中才能更好地吸收新知识。学生通过课前介绍可以看到自己的不足和差距，从而激发他们学习兴趣。如果教师在课前对学生作了充分调查了解后，在教学中就可以通过一些活动来调动他们学习的积极性：如：教师可以请同学帮助、鼓励或者介绍某方面的成绩突出学生、或为某一方面做出突出贡献。通过这一活动，使不同水平的学生都得到锻炼和提高。如果能采取有效措施激发学生学习热情，使其产生上进心和责任心，让他们不断努力地去学习那么就会有成就感，这个过程实际上也是学生在成功中获得体验快乐、提高个人能力的过程。在此过程里，我要感谢我的各位老师培养了我这些年来所学到的知识和实践经验。在这里给大家分享一位老师写给新生上数学课之前，通过精心准备“课前介绍”这一环节将会让学生们产生强烈的学习动机，从而极大地激发了他们努力学习兴趣和进取心。这不仅有利于促进同学们之间关系的和谐融洽也有利于课堂教学质量不高问题。但是有一些注意事项：要充分调动学生学化学、学语文的积极性和主动性；有自觉性；要善于运用语言文字表达以及动手能力和实验操作能力；尊重他人、尊重老师；乐于参加各项活动等来培养小学生。下面给大家介绍一下在教学中如何去提高和培养。