课后服务可以开展哪些活动，课外活动有哪些

　　近年来，在国家政策的鼓励和支持下，我国教育事业蓬勃发展，尤其是在“双减”政策的持续推动下，课后服务逐渐成为了一种主流。课后服务，是指学校在正常下班后对学生进行的作业辅导、课外学习指导等相关活动。这对于学生和家长来说无疑是一个好消息，但是对于学校教师来说却不是一个很好的工作方式。而课后服务的开展也给老师们带来了很多难题，有很多老师都面临着这种问题。下面我们就一起来了解一下“课外活动”究竟要怎么开展好吧！

一、以兴趣为本

　　兴趣是最好的老师，因为有了兴趣才会有学习上的热情，所以老师在开展课外活动时一定要将兴趣放在首位。俗话说“兴趣是最好的老师”，当老师用更多的时间和精力去照顾到学生们不一样的地方时，就需要改变自己对教学方式、教学方法以及学习方法，而兴趣就是最好的老师。而在开展各项兴趣小组活动时，也要注意不能盲目地让学生参与兴趣小组当中去选择自己感兴趣的内容。另外根据学生自身的特点将兴趣与学习相结合。在做这项工作时是很重要的一点，因为在开展兴趣小组活动时，我们教师一定要以学生为本，注重培养学生与老师和同学们之间交流互动，让孩子们了解老师为什么而学，让学生学到老师身上所有的优点与缺点都在他们身上表现出来，不需要老师去特意教导他们。让自己有进步。

二、以活动为主，不搞“一刀切”

　　学校要根据学生的年龄特点和发展水平来确定相应的课外活动内容。以活动为主，不搞“一刀切”，避免学生参加过多的课外培训活动。但是老师们也不要忘记了课时，特别是对于农村地区来说，老师们普遍家庭比较贫困，很难有时间和精力进行体育锻炼并且课后参加课外活动。所以学校就需要在“三点一线”的基础上安排了一些针对部分特殊学生的一些课外活动，比如：美术、书法、棋类等以及一些兴趣班的课业辅导。这样既可以满足学生课后有一个不一样的兴趣爱好同时提高他们学习主动性。又能促进他们身心健康和全面发展。而且这样更有利于学生之间相互交流和沟通，增进师生感情、促进交流与合作。同时也是对学校建设和发展起到促进作用的一种方式另外，也能有效地促进学生全面发展。

三、服务内容可以多样化

　　课后服务的内容主要包括：课堂教学、作业辅导、答疑解惑、课外拓展、兴趣培养等四大板块，不同学生会有不同的课后服务内容。但是，每一个学生的学习情况不同，所要开展的课堂也不同。所以，老师要根据每个学生的学习需求和兴趣点开展课外的学习内容。例如，对有些学生来说，数学作业是比较困难的部分；有的学生会厌倦这种作业，如果再辅导作业会给他们带来很多不必要的麻烦；有的学生甚至会给家长带来麻烦。所以这也是课后服务的重要内容。同时，老师要结合不同群体的情况因材施教；鼓励师生在教学中多进行交流、多向对方学习；将课堂内容与课外活动结合起来等等。总之，老师要以学生个体为出发点，尊重孩子们个体差异，给他们创造参与其中、分享思想、沟通交流的机会；同时要充分发挥自己最大程度上的优势。只有这样课外教育才能真正落到实处，切实发挥出自身的优势来！

四、充分挖掘学生潜能

　　学校在开展课后服务时，可以在校内开展一些适合学生学习的兴趣爱好或者有特长的科目，让学生根据自己的兴趣和特长进行自主学习。在这个过程中，学生可以获得一些发展自己优势、发展特长和培养兴趣的机会。比如，可以选择英语、美术、音乐、体育等与自己相关的课外课程作为培养的内容进行学习。在进行这个过程中要充分利用好已学知识，充分挖掘学生的潜能，把它应用到课堂中去。同时要注重教师的指导，可以给学生进行一对一帮扶，让更多家长能够了解到孩子上课情况和需求。另外老师们还可以结合自己的特长给孩子们创造条件，让其自主创新起来，比如可以选择自己感兴趣的手工、绘画等兴趣班进行学习；选择适合自己的体育项目比赛进行；在校园中开展篮球比赛等各种小比赛，以此来检验学生的学习效果并培养一些积极向上、健康向上的心理品质等方面的爱好，培养他们对于未来发展的一些规划。

五、创新形式，激发孩子们参与的积极性

　　在开展课后服务活动时，教师要创新活动形式，提高活动质量，调动孩子们参与的积极性，让孩子们都参与进来。可以在课后服务之前，通过问卷调查等形式了解孩子们对于学校课后服务项目的意见与建议。让家长了解孩子在学校是否有时间参与这一服务项目。同时，还可以和家长进行沟通以达到更好的效果。通过家长和孩子面对面交流，将自己的想法通过老师展现给老师和家长。同时老师也要和家长进行沟通以了解孩子对于学校服务感兴趣的方面。孩子的兴趣是最好的老师，让孩子们从小学到初中的各个方面都变得更优秀。因此，家长们也要配合学校才可以！只有把学校和孩子有效地结合在一起，才能够达到最佳效果，充分调动孩子们的积极性、主动性。这样才能使校园课后服务取得更好的效果啊！