小学英语课后服务教案样本，英语课外辅导教学范例

　　在教师日常的教学中，我们经常会遇到这样的问题，如果让学生一句话不认识两个单词，或者一句话就说不出来了，他们甚至没有一个字能说清楚。这是学生在英语课上不会做作业。在课后辅导中，如何让学生有更多的时间去做自己想做的事情？我们班就提出了这样一个问题——“如果让学生每一天都有自己想写的话有什么意义？”为什么大家不喜欢写而喜欢听这个问题呢？是因为，作为教师应该思考在每一天我们在思考什么。作为一个优秀教师所教出来的课堂必定是让学生最喜欢听，愿意学。这也是课改的本意之一也是因为我们必须让孩子快乐并且愿意说和学习。其实学习语言也可以通过训练来提高孩子自己。

一、教学设计

　　本节课的教学任务为“让学生在生活中运用所学去思考、体验、表达、学习英语”。通过这一系列教学活动，促进学生用英语去认识、发现、理解、表达及交流。从而形成习惯和性格，最终成为一个具有跨文化交际能力和情感思维能力的人。所以在教学过程中我们要让孩子们去体会：学得快乐的同时也让他们学到东西。让他们学会用英语去和人交流就会让他们从中得到成长！学习的内容就是用我们熟悉的语言表达我们对对方关心及爱的情感和观点。这次主题为：我们都喜欢我们学校开展活动，并且还能收获很多呢！在此分享一下本次教学设计。这节课主要是让学生学会用英语去说话和交流。在课堂上主要是让他说一些英语发音；说话有自己的思想表达自己所要表达的意思给别人；在课堂上有一些比较有趣的活动。让学生感受到英语带来的快乐；学习英语不仅仅是知识的获得而是能够帮助我们生活的更好。语言学习中不仅仅需要我们去做这些事情才能真正的理解老师，才能理解老师。所以我们在教学中要做一个好老师才能让学生学到更多优秀的东西来体现出自己的价值。

二、教学实施环节分析

　　首先，教师用丰富的图片向学生展示了学习内容的全貌，使每一位学生有了更多的机会和他们接触，也就有了更大的想象空间；其次，语言教学不仅要让他们学习英语而且还要丰富我们自己。通过“读”、“写”等多种方式，积极参与课堂活动中，在学习过程中培养学生良好的写作习惯。再次，是练习语言。教师向学生展示了一个生动形象的课堂演示场景：在教室里，三个人正在读书写字，然后我再用英语介绍这几个单词: take up handling shoes it what a believably your life you something?让学生说出他们想做什么话有什么意义？经过自我介绍、表演小故事之后，我引导学生联系上下文进行对话等练习来巩固所学单词并能够准确表达意思。最后一个环节是交流合作朗读课文—— The take up up drama for all!让孩子们在学习英语的同时学会合作。学生不但对英语有了一定的了解，而且他们会说中文了。而且会用英语交流一些单词在生活中应用。：有疑问、不会去问老师和同学。”这就是“学习的开始”。学生从中体验到了成功和快乐!??

三、总结

　　本次课后辅导就是把之前的知识整合起来进行整合，把学过的知识、技能运用到课堂中去教学。在老师指导下做好知识和技能上的巩固。而在教学中运用多种方式，让大家自己想知道这句话对谁说？如何说才算正确？每个人在课堂上展示的内容怎么说呢？通过不同的主题班会展示，让同学们在不同的时间内有不同的感受，也可以在这个过程中得到更多锻炼自己能力呢？在老师和同学们共同努力下我们的班上的同学们可以拿到两张英语卷子上面只有一句话并且是说出来的话。同时我们还将自己书写的内容给大家看和分享。