课后服务教案记录，课外辅导教学计划

　　我的课外辅导教学计划，是针对课后服务不能满足家长和学生需求，也不能及时解决学生学习中的困难而设计的。目的在于使学生能够有针对性地学习。为了提高学生自身素质，使其在德、智、体等方面得到全面发展，真正达到教育、培养合格人才的目标。课后服务项目也是一种课堂教学形式之一。它是教师在教学活动之外增加了一种补充和延伸。它主要以一些具体的形式体现出来，目的是为了促进班级成绩的提高和学生能力发展方面有所提高。

一、教学目标

　　以促进学生全面发展为目标，积极开展课后服务活动。在教学中注重灵活多变、生动活泼的课堂教学形式，充分调动学生的参与积极性、创造性活动。在培养、开发学生在学有余力条件下，自主安排教学活动时间；通过老师与学生之间不断地相互交流学习经验，彼此提高共同进步；充分体现“教与学”、“教与育”统一等思想理念；并能达到互相促进共同提高原则；提高教师业务水平。让学生在课后有一定时间在教师的指导下做作业、预习新课、复习功课，巩固所学基础知识及掌握了技能；在课外进行体育活动，培养积极健康身体素质；培养学生正确、全面、发展、有创新精神和实践能力、善于交往、合作交流等方面的能力。使所学知识、技能能指导实践活动发挥应有作用，达到“教学相长”目的；培养自主学习能力和动手操作能力；增进情感交流；促进个性发展；丰富想象力、创造力，使思维品质不断得到提高与发展；形成良好道德品质和生活方式。

二、主要内容

　　1、指导学生学习：教师在课后辅导课中，主要是指导学生完成老师布置的作业，并给予一定的指导和帮助。2、鼓励学生参加课外活动：以小组为单位进行活动。2、培养学生自主学习兴趣：在老师讲的过程中，我们要与同学交流、讨论、发表自己的见解。使学生充分地认识到自我在学习中已经有了一个很好发展了自己的能力，自己为之努力着，因此更加努力。3、激发学生独立思考能力：课后辅导课是学生自主学习、探索问题、解决问题，同时也是在发展学生素质、培养他们独立能力、解决问题能力、学习方法及自学能力等方面不断取得提高的过程。是培养综合素质、提高学习能力和学习潜力、促进自我完善。4、自主学习能力：课堂上我可以主动发言、及时完成作业、积极回答老师提出的问题或提出解决问题、预习新课等问题的建议。通过这些方面来提高同学们综合能力！

三、具体措施

　　课后服务不能解决所有学生的问题，但是它能对班内和全班同学的学习情况进行一个摸底调查，了解同学们的基础和兴趣、各方面存在的问题。找出其中存在的问题和普遍存在的问题，并且针对这个问题进行有针对性地进行学习辅导。在教学过程中注意启发与引导，让个别学生做好辅导工作，同时要与家长进行联系和沟通，使学生得到家长朋友与老师更好地配合和支持。教师也要提高对自己肩负责任下一步重点工作的认识并付诸于行动，才能真正达到我们理想效果。通过对学生进行有针对性地辅导能提高他们在学习中应掌握的知识技能和方法水平，促进其全面发展，从而提高课堂效率，激发学生学习能力与兴趣。

四、教学方法

　　根据课标和本校实际，以小组为单位，进行互帮互学。教师利用自己平时所学知识，组织相应的学生进行辅导。以促进其对所学知识的理解、巩固为目的。在课上不允许讲空话、套话。课堂上注意发挥班干部带领学生参与探究活动，促进学生之间以及师生之间建立良好的师生关系和同学之间的友谊，促进学生整体素质的提高。

五、效果分析和评价

　　通过学生学习辅导，学生的学习兴趣得到了提高，自觉性提高了，作业完成的也比较及时。能对作业和学习资料及时提出问题，并认真地加以研究。发现自己的不足之处及问题的原因所在。并及时改进。使整个课堂上保持着较高的效率。课后服务内容主要包括两个方面：一是作业辅导，二是针对个别有特殊困难的学生提供一些辅导。主要进行解题能力的训练和思维方法和技能操作方法培训；教学方式上要做到因材施教；针对每一位学生制定不同层次，不同难度级别的辅导计划；在形式方面丰富多样，多种多样。通过丰富多彩、有声有色地给学生创造一个轻松快乐的学习环境，让他们有充分自我发展空间和发展机会，以提高课堂教学效率和学生素质。我将在课后实行两天对学生进行辅导。以及时发现知识的漏洞，针对学习方面存在差异为重点进行相应调节而不是一刀切并采取相应措施加以解决。