一年级我的教育叙事（我的教育叙事故事）

　　小学一年级的学生，刚刚步入人生中的第一个小学阶段，是人生中最重要的一个阶段，也是一个转折点。一年级的孩子是开始上小学的关键阶段，如何从一个孩子顺利过渡到一个有意义、快乐、有希望的小学生呢？这一时期是关键阶段。如何培养出小学生良好道德品质和行为习惯呢？让我们一起来看看一年级我的教育叙事故事吧！

一、重视规范的养成教育

　　从一年级开始，就要培养孩子的良好行为习惯，从每一个动作，每一句话，每一声口令开始，逐步形成一个良好的习惯，让孩子在学校习惯、在社会习惯里学会如何做人，学会如何生活。只有习惯养成了，才能养成好习惯。一年级孩子刚从学校走出来，还不能完全适应小学的学习生活，对各种事物都充满好奇，也正是因为这股好奇，所以对学校和老师充满了好奇和向往，我们班的学生都很热情很活泼，的他们常常和老师玩游戏、唱歌、画画、表演等，也有很多家庭也很贫困，所以在日常管理上显得很困难，但是只要我们努力让他们快乐起来，他们就会学会做人，学会生活能力。

二、注重过程管理

　　作为一名班主任，既要有教学的艺术，也要有管理的艺术。要善于调动学生的积极性，还要在学生中树立“人人有事做”的良好班风。我们班是一个没有纪律意识的班级，但是却是一个遵守纪律非常好的班级。我相信每个学生都是好孩子，我认为班干部也应该像我们班的班长一样严格要求自己以及同学们，不仅要有良好的学习态度和强烈的责任心，还应该积极参与班级事务，这就需要我们班的每一个人都要发挥自己的能力和特长。比如说：值日组长我们可以做好班级的卫生清洁工作，做好班干部之间的互相监督与提醒；我们还可以积极参加班级活动，参加学校开展的各种活动或比赛；我们还可以在班级中给同学们讲一些小故事以及帮助同学们解决一些生活上和学习上的困难等一切有利于同学们成长的事情等等，我们班已经形成了一个人人关心集体成长的良好氛围。

三、在活动中增强教师与学生感情交流

　　在活动前，教师要提前准备好所要带班级及学生需要的物品，并做好准备工作，因为活动一开始就是为了让学生感受到，活动就像一场运动会，大家都是积极参与，充满着活力。活动中师生之间能更好地沟通，增进感情。我带的班级有这样一个故事：一个班有个小女孩，很调皮很淘气，尤其是中午放学后，只要放学回来总是嚷着要跟妈妈玩，妈妈也不同意，甚至跟她大打出手，我怕她不听话影响自己的工作就没敢批评她；但过了几天，小女孩还是会向妈妈哭诉自己被欺负了，妈妈对我说：“我才不要被欺负呢，你看我现在有多懂事！”

四、以“小动作”促“大变化”

　　一年级的孩子刚来到小学，适应了新环境，有了自己“小家庭”，有了父母、爷爷奶奶，对他们来说最大的变化就是自己家“大变化”了。因此孩子的“细微变化”都会牵动着我们老师的心。首先学生在学校养成的良好行为习惯要保持，比如：不乱扔垃圾，不随地吐口香糖等；在学校要有文明礼貌的行为习惯，如：遵守秩序、爱护公共卫生，不乱涂乱画；在家里孩子们养成了良好习惯不要随地吐痰，不要随地乱扔垃圾；在学校内严格遵守学校规定的各项纪律，积极主动学习《小学生守则》等相关知识并遵守学校和班级行为规范等等。其次学生在学校养成了良好品行：比如：尊重师长，尊敬长辈、诚实守信等等；在家里学生家长一定要以身作则地让孩子养成良好习惯：不浪费粮食、不随地吐痰、不乱扔垃圾等等。因此这个时期学生在学校养成良好行为习惯也是非常重要哦！

五、多渠道多形式开展德育活动

　　我校的德育活动是以学校的德育常规为依托，多渠道、多形式开展的德育活动，在活动中渗透德育。学校举行“我要向妈妈说句话”“我是优秀少先队员”“学雷锋树新风”“一月一主题”“感恩父母献爱心”等德育活动，让孩子在活动中体验快乐，懂得感恩。学校开展“小手拉大手”活动，在每个班开展了一次小手拉大手活动，让学生学会与人交流和帮助别人，懂得关爱他人；学校开展“爱心使者”结对活动，每学期都为贫困家庭的孩子捐赠爱心书籍等。通过这些活动的开展让孩子们感受到关心他人的快乐和感恩父母对自己的关爱，进而形成良好的行为习惯和学习习惯。同时在学校组织了“垃圾分类从我做起”、“不乱扔垃圾”、“垃圾不落地”等主题班会课，让孩子们在轻松愉悦的氛围中接受思想教育，培养文明健康生活方式和行为习惯，让学生在潜移默化中受到良好道德品质的熏陶与感染。

六、加强家校联系

　　平时的每一天都让家长们参与到班级管理中，对学生来说，时间太宝贵了！所以家长们更应该积极配合老师的工作，多给孩子做些小事情，这样既让孩子感受到老师对自己的关心，又让家长在学习和生活中多给老师提些建议。这样家长也就能更好的配合老师一起做好孩子的教育工作。

七、多形式做好家访工作

　　我们老师在学校，我们的班主任和科任老师经常和家长进行交流，了解学生在家的表现，及时调整教育教学计划，给学生的成长提供更多的帮助。学生刚进入小学时，有的孩子对教师怀有抵触情绪，这时候，我就经常会找家长谈话，鼓励他们大胆向前看，我经常给他们布置一些学习任务，鼓励他们主动去学习。有时遇到不会做的题时也鼓励他们去思考，通过反复思考去解决问题，这样经过一段时间的培养，他们学习成绩有了明显提高，也逐渐成为了班级的“小明星”了。家访作为一项常规工作，对于一名优秀班主任来说是必不可少的工作。我经常利用双休日到学生家里了解情况，及时向家长反馈学生在家表现及取得的进步和存在的问题；针对部分学生家庭经济条件不好，无法经常回家与家长联系解决上学问题的情况下我也会主动去家访让他们感受到家的温暖也为以后的学习做好铺垫；针对个别家庭学生生活困难情况下更主动去家访让家长能够看到学生家中情景以便及时联系到他们并给予帮助；针对部分学生学习任务重或学习态度不好等情况通过电话家访后进行反馈等等。