用爱养育用心教育（用爱养育 用心教育）

　　▲刘静（右）在上课。今年6月，“六一”国际儿童节前夕，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（以下简称《意见》),对教师队伍建设提出明确要求，为广大教师依法从教、科学教书、用心育人提供了重要遵循。日前，记者采访了全国各地的教师了解他们从事职业以来的学习心得感受。让我们来听听教师们怎么说？

1.如何让师爱与智慧在学生心中扎根？

　　“不以分数论英雄”的思想让我们对“立德树人”的使命更有信心。“只有对知识、对社会有所贡献的教师才能得到学生的尊重。”我们要为自己确立清晰的目标。我们要明确努力的方向和奋斗目标，并通过不断的努力来实现：我们要不断地提升自己的专业能力和综合素质，不断地向学生传递正确价值观念、不断地培养良好的思想品德与行为习惯和不断地为学生创设良好的学习环境。《意见》为我们指明了前进方向中的三点：第一步：不断提高思想觉悟水平和教育教学水平；第二步：不断提升专业能力和综合素质；第三步：不断提升对社会担当与责任贡献。通过教育教学工作所取得的成果来检验和证明自己是合格的人民教师。

2.如何让“爱岗敬业”落到实处？

　　王艳（湖南省衡阳市南岳区教师进修学校校长):一句话，一个行动，就能让爱岗敬业落到实处；一句话，一个行动，就能让教育质量得到提升。爱岗敬业需要全社会共同努力。我认为首先就是把爱岗敬业真正落实到每个环节上去，其次就是把爱岗敬业要求落实到每个教师身上去，让爱岗敬业精神在每一位教师心中生根发芽、开花结果。最后要用行动践行这份承诺。让爱岗敬业这份承诺落到实处并发挥作用，首先就是要让爱岗敬业精神融入到日常工作中去，要让爱岗敬业成为每一个教师工作生活中的一种习惯；其次需要让爱岗敬业这种意识转化为对工作高度负责、对学生高度负责精神；第三需要让爱岗敬业成为教师思想政治素质、专业素养以及工作能力全面提升的重要保障来贯彻落实到日常工作中去……

3.如何为学生成长营造更好的环境？

　　我很感谢我的班主任和任课老师，在我所任教的班级里，能找到自己学习提升和成长进步的痕迹，能给我的孩子们以关爱和温暖，更能给我带来快乐和自信。我带过的学生当中不少曾获得全国、省、市、区级比赛一等奖或二等奖，也有不少同学已经步入社会成为单位、学校的骨干教师。在这个过程中，我也收获很多，感谢学校、家长对我的支持和信任，让我能够走出困境、追求成长！

4.如何使我们的学科更加出色？

　　我们一直在强调自己是一名数学教师，但在这一过程中，我深深感受到数学学科的魅力所在：数学要让学生爱学又学得好；数学课程要让学生爱做又能做得好；数学教材要让学生喜欢上又能让学生学得好……我认为教学质量是衡量学校教育质量最重要的标准，而良好有序的教学环境是提高教学质量的基础。只有这样才能使学生学得开心有收获，在课堂上、课后对数学有兴趣有专注力，使他们成为真正喜欢数学、学习数学却不会数学的人。

5.如何更好地发挥社会组织作用，促进教育资源合理流动？

　　我们经常听到一些家长对教育不均衡感到担忧，尤其是公办学校师资不足或办学条件差的地区，由于对优质资源没有形成合力，也会导致这些地区出现教育资源过度集中的现象。其实很多地区在教育资源配置上采取了“集团化办学”“联盟办学”等多种方式探索不同程度之间的均衡发展。比如有些地方采取了“学区制”的方式，可以选择优质学校对学区内的学校进行联合教研，相互学习、相互交流，实现学习互助、共同提高。在我们学校里，经常会有家长、学生来参观、交流学习情况。如果能进一步推广这种合作模式，将有助于促进教育平等、均衡发展。