知识积累的例子，知识的累积

　　知识的积累是知识产生的过程，通过对知识的反复思考、理解与记忆，能够形成一种思维模式和思想，这就是认知结构。认知结构是一个系统，是形成知识的关键因素。当一个人从认识理论和技术层次上对认知进行研究、理解、探索与建构时，他能够更好地认识所学的专业技术知识。从感性上看，认知结构就像水一样柔顺、平衡地流着；从宏观上看，它如同阳光一样光芒四射。只有经历这样深刻和全面的加工才能使新学科产生一种内在的、持续不断的变化与发展进程。认识结构就像是一个人成长过程中一直需要面对和解决问题时所使用的不同方法和技巧一样，只有不断地加以改造并经历长期实践之后才能成为相对稳定的一种行为方式。

一、认识结构的影响

　　认知结构是对事物进行系统加工的方式，是个体运用知识判断和分析事物规律并决定其发展方向的心理活动过程。它主要包括一个大脑及其整体和部分；以及一些身体部位的组织，如肌肉、关节、骨骼等，这些部分是由神经细胞控制运动而形成的。认知结构的功能在于通过各种控制运动而将外界信息传递给大脑，它为认识、分析、判断和选择提供了一个完整而连续的工作系统。人们通过对认知结构的理解并运用它来进行处理和分析过程中所获得的各种信息，进而形成各种想法和建议。可以说，我们对于认知结构是认识与认知心理学中比较重要、并且不断被探索与研究的一个环节，它将对未来整个人类社会以及我们自身发展产生重大影响。在我国，人口众多，社会结构复杂多样，而且教育程度参差不齐，因此学习过程中所遇到的问题和困难也不一样：学生主要是通过自学来掌握知识；教师主要是通过传授来培养人才。

二、知识的积累途径

　　知识的积累途径有两个：一个是主动和被动的积累，另一个就是通过学习、积累。首先，在学习过程中要主动学习、主动思考，对所学的相关知识进行整理、分析与总结。然后，在学习过程中积极参与、独立思考研究、归纳总结等活动。在学习过程中要注意把所学知识与实际问题相结合，将知识运用于解决实际问题。最后，在学习活动结束后反思自己的学习活动是否成功，并且要不断反思自己知识是否已经掌握，知识是否已被运用于实际生活中。

三、认知结构的内容

　　认知结构是由各种结构要素所构成，如认知主体、结构、材料、心理因素、以及认知的心理过程。一般的认知结构会包含四大要素:(1)主体因素：包括认知主体之间的关系和认知主体之间关系的思考方法。(2)理论因素：如思维理论和思维策略等。(3)信息因素：即个体在认识过程中运用所学到知识的生成与发展）或者新知识产生和发展过程中使用所学知识所处环境与所学知识之间、相关知识之间或与相关知识之间等）所构成的信息加工系统之间需要进行一些相关处理。(4)环境因素：即包括认识主体对世界以及周围世界对认知结构影响程度。(5)心理因素：即包括心理过程中内在矛盾相互作用以及其他心理状态等方面。(6)条件因素：是指在一定时期内特定条件下或某种环境因素对人类心理行为产生影响并为人们所意识到或获得、为人们所运用的思维理论和技术层次上进行认知活动提供必要物质基础的一系列认知因素，如思维条件、情感因素、意志因素以及价值取向等。