初中必备文学常识，中学语文必修课

　　初中语文要学的知识很多，很多人只知道其中一门学科就是语文学习，但是实际上还有很多其他科目也是需要学习的。而文学常识就是文学学习的基础，因为很多人只知道文学创作与语言积累，却不知道文学常识其实也是语文一门很重要的课程。初中阶段如果没有学好文学常识，那么到了高中阶段想要取得好成绩就更不容易了。那么下面我们将从6个方面来给大家介绍一下这6种关于作家、作品背后的知识。

一、作家是谁

　　作家的概念大家都很熟悉，但是并不是每个人都会写出一本文学著作来，因为文学创作是需要一定时间的，而有的作家创作的时间就比较短了。例如你写《鲁滨逊漂流记》那本书就是写给鲁滨逊兄弟俩一个小时，但是可能因为这一段时间写作能力下降，所以才会写了那么多小短篇就被人剽窃了。还有很多人以为文学作品都写成小说呢，其实这里面还是有区别的。首先文学作品是一种艺术作品或是思想艺术创作，它分为文学创作与艺术创作两个部分。前者作品比较适合用来欣赏和写作，而后者则需要有一定的积累才能表现出来。"

　　所谓的作家，是指能写出一本或多本书刊的作者。作家是最伟大的、最受人尊敬的作家。但我想要告诉大家的是，只有当你对文学作品有了深刻的理解与体会之后才能写出一本真正意义上的文学作品。比如你写《鲁滨逊漂流记》这本书肯定不是我们通常意义上能够直接读懂的小说，它还是一种艺术作品。所以写作首先要有一个明确且深刻的主题。这点对于孩子来说非常重要，因为孩子对于世界万物很好奇，而且因为你没有接触过他，所以对于他来说这是最好的了解渠道。"好文字才是好书"写给你自己最好!"你是否也会想到和学习？但是如果你不去读它呢？

　　这是区别于小说的另一个方面，作品的特点主要表现在艺术特色上。比如：人物的性格、故事情节、环境描写、结构、语言等等。这就需要读者去不断地探索和发现。并且还需要对文本进行分析来思考。如果通过自己的总结归纳可以把这本作品看成一个完整的故事，那我们就可以将它分为小说和散文两个部分。而在实际生活中我们可以把一个故事分为三类：(1)长篇小说：指以一定情节为中心而书写下来，情节主要是围绕某一主题展开的一种文学形式。

　　文学史上最著名的作家莫过于鲁迅和茅盾这两位，鲁迅是中国文学史上第一个用白话写出故事的人，茅盾则写得最好，白话小说是中国最早具有"白话小说"之称。文学作品在艺术上有很多种手法，但是这里面最常见的莫过于叙事、想象、象征了。还有我们常接触到的诗歌也是以一种方式表现出来。文学作品其实还是非常重要的。文学作品分为三类了，每一类又分为不同类型。

　　这主要是说根据作家的作品数量而定的。一般情况下，文学作品从创作到发表需要7-10年左右的时间。因为创作出来之后还要不断地修改，所以这中间有的人要花费几年甚至几十年。

　　①鲁迅：中国现代伟大的文学家，思想家、哲学家和文学家。②茅盾：笔名雪亮、巴金等。③冰心：中国现代杰出的女性文学家。④曹禺：中国最伟大的剧作家。⑤巴金：中国现代伟大现实主义作家、诗人、剧作家之一。⑥刘心武：中国现代著名诗人、作家、翻译家、文学家。代表作有《白鹿原》、《林海雪原》、《骆驼祥子》等长篇历史小说、长篇小说、散文等。⑥刘慈欣：中国现代著名小说家、剧作家、诗人兼教育家。

二、作品的内容

　　我们知道文学的内容是什么，那么文学作品是以什么内容为主题，所写作品会讲述什么故事呢？其实就是为了让读者了解故事里发生了什么事。比如《狼图腾》，作者为了描述一个故事去创作了很多个剧本，但是大家在看到故事中的人物时，首先会联想到的题材也会从《山海经》或者是其它神话等。再比如《红楼梦》以“玉”为题，讲了很多红楼梦里故事里宝玉为什么要出家，又或者《聊斋志异》中主人公们为什么会死在一起。因为小说不仅给我们展示了这个世界发生了什么事情，而且还告诉我们要在哪些方面下功夫——更重要地是在写什么时候写？这样一些内容让我们知道了文学创作就是要让读者知道他是什么故事主角就怎么样去写了。

　　文学作品都是由文体来定义的，即所写作品的类型。在中国古代，小说以描写民间的故事和传说为主，所以有很多种文体和形式的。比如正史中就有《三国演义》、《聊斋志异》等。而我们现在所说的小说就是一种主要以记叙为主、抒情为辅、描写为主的作品。现代主要是写记叙文、叙事诗、散文、小说、戏剧等。在我们写作中常见什么呢？我说两个最简单。一是记叙文，主要写人和事；二是小说和散文；还有就是文学理论著作。

　　文学作品的内容就是指你要写的故事发生的地点和时间、事件发生的地点。在我们以往的学习和生活中，有一个误区就是把任何一部小说都写成故事，所以只要讲什么故事都可以。但是小说不一定有时间性。比如一部小说都是讲述一个很小的故事，发生地点在某个地方或者某一个时间点。这样的内容容易让一个读者感到无聊，那么他可能就不会看下去了。所以当你创作这样一个作品时就必须要告诉读者它是干什么用的。

　　文学作品，其实是一个完整的故事，不是写一个人物或者一段故事。这段故事的主题思想就是它要表达什么，作者要通过表达什么来让我们了解故事发生了什么事。比如有一个关于狐狸，是怎样一种动物，又为什么叫狐狸？因为狐狸尾巴上长有翅膀、可以跳跃。

　　我们知道人物形象就是文章中人物的性格特点，或者说是表现手法、文笔、语言等。我们要做的是在介绍他时要先从形象入手，然后再去描写，这样才能给读者一种身临其境之感。比如《水浒传》里那个好汉们都有自己特有的性格，其中就包括很多描写人物形象类作文的特点。例如：武松打虎、梁祝，或者说好汉一面等等。这些人物形象都非常生动逼真，形象逼真、形象生动，语言形象生动、形象逼真。并且还有不同人物之间关系描写：或者是感情色彩和渲染、或者是环境描写、或者是艺术再现等等。比如小说《水浒传》里面那些英雄好汉他们是怎么塑造出来的？作者都写了他们干什么去了？为什么？在描写方面会下很多功夫呢？

　　这个大家都知道，文学作品都有一个核心写作元素，它围绕着一个中心或一种情节来进行描写，也就是我们常说的行文结构。我们所写的文章，比如文学作品中要怎么去写才能突出这个故事情节呢？我们可以通过设置悬念来吸引读者来了解事情发生的过程是怎样一种情形的。有的时候作者会想要用某种方式暗示主人公自己什么时候会出现呢？如果是这样，那作者写出来会给人什么感觉呢？最后还可以怎么办呢？这都需要我们有一个处理问题的方法和技巧。因为我们在创作时都是写给别人看，所以说人物和故事情节我们都应该去了解和理解。这样可以让我们在作品情节上有所发挥，人物也会有鲜明个性。而这就需要我们利用好这些信息然后再进行创作。

　　从文学技巧来说，小说主要有两种表现形式，一种是通篇都是叙述，一种就是叙述法，另一种就是细节描写法。所谓细节描写法就是描写人和事物的描写与文字形成对比。比如下面这些就是典型表现。这是人们最常使用并且很常用的方法。下面这几个是常用的描写方法。但是现在还有很多文学技巧用来表现人物。如用悬念暗示人物；写一些场面描写等。从这些方式是使小说更具有吸引力和感染力。这些就是我们常说：细节决定成败啊~这就是文学技巧，它能把故事写得更好很精彩！比如《红楼梦》中描写语言之精妙就是如此吧！

三、作品的人物关系及特点

　　《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉这两个人物的关系以及特点：1.林黛玉与贾宝玉的关系：林黛玉作为“神仙”和王母一样，都是由天上的仙女下凡来到人间和贾宝玉成亲，而在这两个人物中间还发生了一系列的故事。这样一个故事就体现了古代女人与男人之间的情感纠葛。《红楼梦》中最重要的是贾宝玉这个人物，是整个封建社会封建意识形成、思想文化演变过程中，贾宝玉对封建制度与人性所进行的大胆、直接和犀利、可悲又可怜的表达。2.“我”与“她”的关系：从《红楼梦》开始，作者就将林黛玉形容为一个悲剧人物，在他们之间没有任何关联又有什么关系呢？

　　贾宝玉的思想特点是直言不讳，大胆直白。他的人物特点就是不受封建礼教约束，个性张扬，喜欢表现自己，不喜欢被人干涉。虽然他自己也认为这种自由是很难接受的。但是他在小说中却大胆批评了封建制度和社会黑暗。虽然贾宝玉是一个封建家长制、封建礼教观念很重、封建意识很强、并且非常极端的人。但同时他又非常清醒地看到了封建社会中美好人性中存在着一些美好的东西。因此这也是他最终走向悲剧的根本原因。所以贾宝玉是一个悲剧人物。3.作品中最具代表性、人物形象及特点：林黛玉:(1)林黛玉有美丽、天真、善良、热情、多情、善感、含蓄、娇美、娴静而又高洁，是一个具有艺术气质、具有人格魅力为特征不是那种单纯而美丽、漂亮柔弱、纯洁可爱、具有一种美丽气质、有一点气质但又多了一种柔弱之气、娇柔可爱之美和天真可人之态……

　　他的情感世界是比较开放的。但是他对社会上的一些行为是不理解的。比如对宝玉的行为有“一意孤行”和“偏激”之处。但是正因为贾宝玉身上有着“完美主义”性格，所以贾宝玉并不是一个完美的人，他身上有许多缺点：太过于看重个人利益、小团体、贪得无厌、不讲情面；不会约束自己；追求完美却过于固执，做事鲁莽，“多管闲事”；贪恋富贵，心高气傲；好占小便宜；又好色无常、无恶不作，等等。他身上有很多缺点：好吃懒做、不思进取；粗枝大叶；急躁、冲动；爱管闲事、爱打架等缺点使他具有了强烈不成熟心理和封建意识。与林黛玉比较，贾宝玉虽然“大而无当”，但是他并不是一味地顺从和迁就林黛玉；即使和丫鬟们发生了争执，宝玉也不会责怪她们不好（其实是他）、无动于衷、自暴自弃等等，而只注重个人意愿与感情的表达以及对人在处事方式上和为人处世上所做出的一些处理问题。例如：薛宝钗认为宝玉应该听从她父母（贾母）的话，自己想怎样做。而贾宝玉则是一个非常随心所欲、无拘无束、放荡不羁、不受约束、任性又很具有叛逆精神和个性特点。他说得好听是男子汉“该如何”；说得难听一点就是：做任何事情之前都要考虑到后果才行啊！这很符合封建时期女性“三从四德”的思想要求，而实际上他并没有做到。对人无微不至地关怀就是最好不过了。林黛玉就像现实中的你我一样，会有那么多缺点和不足，因此她才会在痛苦中成长起来；因为她而失去了很多东西——对亲情与爱情不同；对于事物不能用正确的观点去对待；生活中没有责任感等。这些性格在贾宝玉身上表现得淋漓尽致了。如果说林黛玉这一特点是最符合封建时代女性

　　但是他的愿望又是非常渺茫的。他要努力摆脱封建专制，要寻找一个自由平等的新生活方式。贾宝玉这个人物的悲剧就是在这样一个矛盾心理之中不断的在探索，在矛盾冲突里他不断得想要放弃，然而最终还是放弃了自己，走向了悲剧结尾。在小说里贾宝玉通过自己不切实际地追求虚荣、放纵自己，追求爱情而忽视家庭和道德义务而自私自利。

　　她的形象代表着封建社会的基本道德观念：贞洁、自由。这两点符合《红楼梦》中贾宝玉的人物特点。他追求“自由自在”“不以规矩来而不依制度而成”，这是封建思想根深蒂固的体现。作者把这种思想运用到了小说中。通过这个人物形象表现了封建社会对于女性地位所进行的无情践踏。同时揭示出封建社会人性中的恶，作者从男女两方面刻画了贾宝玉和林黛玉两个人物形象。他们之间没有任何关系，这就给我们留下了非常深刻美好和可悲可叹的印象。(5)人物之间互相影响：在《红楼梦》中人物相互交往、相互影响。林黛玉这个人物对封建社会有着强烈的批判心和反抗精神，她将封建意识作为自己思想观念中黑暗一面，同时又不肯妥协，她不屈不挠地追求自己美好生活。

　　作者通过林黛玉的“多愁善感”“内心世界的美”“含蓄委婉”等特点，突出了她和“我”之间的复杂关系。作者通过林黛玉和“我”之间的密切关系，来表现林黛玉所具有的一种内在美。3.“我”对“她”的关系：《红楼梦》展现了一个庞大的封建家族以及在这个封建家族之中人们思想与意识的复杂变化过程。“我”通过不同的行为方式表达着不同的情感曹雪芹在小说中塑造了几个典型形象：贾宝玉、薛宝钗、林黛玉、史湘云。他们代表着中国封建社会中女性反抗压迫、追求自由和解放的代表性人物。他们个性鲜明，影响深远。

　　在贾宝玉心目中，她是完美的女儿，但是现实生活中却处处与他相去甚远。所以为了维护自己的自尊或者是为了维护他那虚幻的爱情，她会跟身边的人保持着极强的距离，对身边人和事也只是沉默，没有任何话要说。林黛玉与薛宝钗就像他们各自所处的环境下所产生的性格差异：在林黛玉眼里，所有男子都很优秀；即使他再优秀的女人也无法替代他。作者正是通过一种同情和爱怜来展现封建妇女对男性“卑微”地位的痛恨。并且在后面表现出对这种生活的失望。所以在看到贾宝玉娶了一个薛宝钗之后，她就更加敏感和多疑。她对所有发生关系都抱有怀疑和猜疑态度。因为如此才产生许多悲剧，所以他才会被人们所熟知，也是最痛苦、最为可悲的一个人物。

四、作品的表达手法

　　《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》等都是典型的表达手法。这也是我们学习必须掌握的内容，例如在《红楼梦》中，贾元春和贾宝玉这两个人物，曹雪芹就采用了不同的表达手法。比如林黛玉在贾府中是比较受人欢迎的，但是到了自己那就变得不像话了，她身上完全没有一股才子佳人间的气质，她的才情是被掩盖了好多年而没有展现出来，这种方式就导致了整部作品里面没有一个好结果。所以我们在学习过程中可以去读一些优秀作品，积累一些写作技巧。

　　比喻的主要作用是使事物更形象、生动，更有感染力。这种方法在文学作品中运用比较广泛：比喻也是一种常用写作手法，一般指通过比喻来加深对事物某一方面的理解。常见有比喻的对比、拟人等方法（但有时也可以用其他方法代替）。比如在《骆驼祥子》里，描写主人公是怎么与封建统治者作斗争的一段是怎样的呢？

　　拟人也叫拟人拟事。即把事物当作人来描写及表现的内容。通过对人物外貌、动作、神态等的描写，表现出他们原本应该有的特征。例如拟人诗《雨霖铃·雨巷》中把雨巷比喻为青石板街道上的青石板上挂起的一串串银铃。小说《红楼梦》用拟人手法表现了林黛玉娇媚动人之美。拟人多用于抒情表达。

　　对比就是将两个不同的事物进行对比，从而突出它某一方面的特点。例如在小说《西游记》中就有这样一句话：“那妖精就是把人变得多情多义的猴子来做妖精去！”从这句话来看就是对比不同人对一个事物进行评价或者是一个人物或者事物评价的方法，还有就是利用比较手法来写出作品中的事物。例如在《西游记》中就采用了对比的方法来表现孙悟空与猪八戒之间这两个人之间关系。

　　这类文章主要采用比喻、拟人、反问等修辞手法。常用的有“呜呜咽咽”“呜呜”等。如《红楼梦》中林黛玉、薛宝钗使用拟声手法塑造人物。例如在《红楼梦》中“林黛玉”本是一个聪明的姑娘，后来却变成了一个“不像话”、“一个无理取闹”等。而又受别人指使陷害她。最后结果自然是林黛玉自己。